На які фортеці здійснювали свої морські походи українські козаки?​

Штурмували фортеці Кілію та Білгород

Объяснение:

Александр II начал правление как либерал, только к концу его перешёл к консервативным мерам, Александр III сразу проявил себя как консерватор и даже пересмотрел некоторые реформы своего отца. Однако они оба проводили реформы, только преобразования Александра II были несравнимо более масштабными и затрагивали гораздо большее число сфер жизни россиян.

Объяснение:

александр II:

1) в аграрной сфере.

цель: отмена крепостного права и увеличение производительности сельского хозяйства.

результат: личное освобождение крестьян, временнообязанное состояние с отработками и испольщиной, крестьяне получили право выкупить приусадебный участок и обязаны были платить выкупные платежи. Земля осталась в руках помещиков.

2) в сфере промышленности.

цель: развитие железнодорожного транспорта и промышленности.

результат: строительство железных дорог и появление новых отраслей в пищевой и текстильной промышленности.

3) в политической сфере.

цель: либерализация общества, расширение прав населения, создание системы местного самоуправления.

результат: создание органов местного самоуправления (Земства и думы), реформирование образования и судебной системы.

Александр III:

1) в аграрнойй сфере.

цель: увеличение производительности сельского хозяйства и устранение недостатков аграрной реформы 1861 г.

результат: отмена временнообязанного состояния, снижение выкурных платежей, отмена подушной подати, создание крестьнского поземельного банка.

2) в сфере промышленности.

цель: модернизация производства, увеличение объемов промышленного производства, привлечение иностранного капитала.

результат: увеличение объемов производства, развитие новых видов промышленности (нефтяная).

3) в политической сфере.

цель: подавление революционных и либеральных движений, усиление политики консерватизма и укрепление самодержавия.

результат: сворачивание либеральных реформ, ужесточение национальной политики, усиление цензуры, реформы в образовании и местном самоуправлении.