Придумайте к эмоциям предлодениям соотвествующе эмиции. К примеру: Смех- я упала в сугроб, грусть- друг сломал ногу, отвращение-я ненавижу брокали,веселый-у меня сегодня день рождения. Призрение-
Восхещение-
Стыд-
Страх-
Ужас-
Осторожность
Кривляние-
Отчаяние-
Игривость-​

Если бы я вдруг, как по волшебству, сделался директором школы, в школе произошли бы большие перемены. во-первых, я бы убрал всех учителей, которые не умеют общаться с учениками без криков и обзываний. взял бы на работу много новых преподавателей — молодых, интересных, умеющих по-новому осветить уже известный материал. а зарплату я бы учителям повысил — это работа вредная, требующая больших нервов и времени, ведь мы, ученики, далеко не сахар. да и невозможно долго и хорошо работать на одном энтузиазме. еще я издал бы приказ, чтобы в классах было не больше пятнадцати  человек, а сами классы набирал бы по интересам: одни углубленно изучают , другие — , третьи — . тогда и было бы учиться гораздо интереснее. чтобы школьники серьезнее и ответственнее относились к своему обучению, я ввел бы уроки, которые должны готовить и проводить сами ученики (с все права защищены и охраняются законом & copy 2001-2005 олсоч. ру учителя).а еще организовывал бы между классами побольше различных образовательных и просто развлекательных игр. многое в школе я бы переоборудовал или построил заново: поставил бы в классах компьютеры, выстроил бы бассейн, хороший спортзал с тренажерами, разбил перед школой сад. нарушителей дисциплины и других проштрафившихся я посылал бы на отработки по школе: помыть, убрать, расчистить, отремонтировать. тогда всем была бы польза. многое можно было бы перестроить в нашей школе, но, к сожалению, я не директор. возможно, наш настоящий директор школы согласился бы со многими моими мечтами-нововведениями, но в реальности он почему-то сам этого сделать не может. слишком многое мешает преобразованию школы, да и учиться на директора нужно долго. и все же мне бы хотелось, чтобы школы, когда я вырасту, изменились в лучшую сторону, чтобы они действительно стали вторым домом учеников и местом престижной и интересной работы — для учителей.