нужен ответ! Групп существует много. У каждой группы есть своя структура и правила. В какие группы входите Вы? Приведите не менее 2-х примеров групп. В одной из этих групп опишите структуру и правила.

Психологическая характеристика подросткового возраста. особенности межличностных отношений в подростковом возрасте подростковый возраст 10-16 лет. четких границ нет (13-16 мальчики и 12-15 девочки). относится к числу переходных и критических периодов онтогенеза. основное новообразование - развитие самосознания и чувства взрослости. развитие личности: выготский: центральная проблема – проблема интересов. начало периода с романтических стремлений, конец периода с с реалистических выборов одного интереса, линии жизни. выделял доминанты: эгоцентрическая ; доминанта дали; доминанта усилия. основное образование – развитие рефлексии и на ее основе самосознания. эльконин: тоже отмечал развитие рефлексии, а также чувство взрослости – потребность в том что бы его считали равным, но подлинной взрослости нет. ведущая деятельность интимно-личностное общение. божович: чувства подростка чрезвычайно напряжены. «аффект неадекватности» - бурная реакция, не соответствующая по выраженности вызвавшему ее поводу. в основе лежит несоответствие самооценки, как правило, низкой для подростков, их их высокому уровню притязаний. фельдштейн: переход от детства к взрослости протекает, как правило, остро и порой драматично, в нем переплетены противоречивые тенденции социального развития (с одной стороны негативные проявления, изменения интересов ребенка, а с другой масса положительных факторов – возрастает самостоятельность, многообразны отношения с другими детьми и взрослыми, расширяется и изменяется сфера деятельности.) главное – выход на новую социальную позицию, в которой реально формируется его сознательное отношение к себе как члену общества. 3 уровня развития личности: 1. характеризуется тем что на рубеже 9-10 лет появляется тенденция ребенка к самостоятельности. типично стремление и потребность быть взрослым «значимым среди взрослых». осознание себя как личности, отличной от других.