с вопросами по укр лит.
Дайте відповіді на запитання

1. Через що розвинувся неабиякий музичний талант Григорія Квітки-Основ’яненка?

2. Яким був перший псевдонім письменника?

3. Як підписував Григорій Квітка російськомовні твори?

4. У якому віці розпочав свою літературну діяльність Г. Квітка-Основ’яненко?

5. На які дві групи за зображення поділяються україномовні твори Г. Квітки-Основ’яненка?

6. Кому присвячена повість «Маруся»?

7. Коротко сформулюйте тему повісті «Маруся».

8. Кого автор характеризує такими словами : «Був парень на все село, де жив. Батькові й матері слухняний, старшим себе покірний, меж товариством друзяка, ні півслова ніколи не збрехав, горілки не впивавсь і п’яниць не терпів, з ледачими не водивсь…»?

9. Хто такий отець Венедихт із повісті «Маруся»?

10. Які позасюжетні елементи присутні в повсті «Маруся»?

11. Підвищений інтерес до людських почуттів, проста композиція твору, наближення героїв до ідеальних, персонажі з простого народув побуті, звичаях, нездоланні перешкоди на шляху закоханих, увага до описів природи, епізодичність. Якому напряму літератури притаманні ці характерні ознаки?

12. Який новий літературний напрям Г.Квітка-Основ’яненко практично застосував у своїй повісті «Маруся»?

13. За жанром твір «Маруся» …

14. В якому літературному напрямку написана «Маруся» Г.Квітки-Основяненка?

15. Що спонукало Г.Квітку-Основяненка до написання «Марусі»?

16. Батька Марусі звали …

17. Чому Василь поїхав від Марусі?

18. Чому батько був проти одруження Марусі і Василя?

19. Хто в творі постає ідеалом людини-селянина?

20. Назвіть головні риси характеру Марусі.

21. Назвіть головні риси характеру Василя.

22. Якими подіями закінчується твір?

291

383

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

1970msa

Українська література

4,6(83 оценок)

Був колись собі такий великий характерник шевченко, та такий, гір з ним ніхто не міг зрівнятися, їздив він, кажуть, скрізь по світу та збирав від панів різні листи — бумаги. кажуть, що як умер він, то його в домовині звідкілясь здалека в україну, бо як умирав, то сказав, щоб поховали в степу на могилі, нібито в ріднім краю. от його до тієї розкопаної могили, де коло зорового шляху стали здіймати з воза домовину, та й не здіймуть — така важка. що не робили, ніяк не здіймуть, та мусили прикликати з села двадцять чесних дівок, та аж ті зняли її. але ж як розкрили її, то вона була повна різних бумаг, а його самого не було: та так її з тими бумагами закопали. кажуть, що після хтось-то хотів ту могилу розкопати та забрати списи, бо з ними можна було б одібрати назад у людей ту землю, що у панів забрали після панщини, та у того чоловіка відібрало руки і ноги, то він і покинув докопувати. та шевченко цей дуже клопотався за людей, що робили у панів панщину, і дуже домагався за них у царя, щоб той дав їм волю. а цар все-таки волі не дав. от раз він приходить до царя, його впустили в палати. ввійшовши в палати, він хап за шапку та об землю трах, та й каже тоді цареві: — оце тільки й твоєї землі, що під моєю шапкою, а над всією землею пани царюють! весь світ я їздив, а ніде не бачив, щоб так було гірко та важко жити людям, як в твоїм царстві.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська література

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.