Вы ораторы, убедить всех что обучение в школе лучше чем онлайн.​

ответ:Я можно получу

Объяснение:

Я никогда не думала, что когда-нибудь столкнусь с дистанционным обучением. Попробовав это в жизни, я поняла, что такая форма образования не очень удобна.

В дистанционном обучении, как и везде есть свои плюсы и минусы. К сожалению, минусов в нём больше, чем плюсов, но они всё же присутствуют. Начну с того, что теперь я могу спокойно выспаться по утрам, и не думать о том, что буду спать на уроках. Также, если что-то в теме непонятно, можно попробовать посмотреть в интернете. Есть неограниченное время на выполнение заданий, и в любой момент можно пойти и отдохнуть, а не ждать перемены, как в школе.

Теперь о минусах. На дистанционном обучении мы не видим друзей, одноклассников, учителей. Некоторый материал не понятен, и даже интернет не может дать объективного ответа на какие-либо вопросы. Также многие столкнулись с проблемой не загружающихся сайтов. Из-за огромного количества людей, которые ежедневно заходят на сайт, он перестаёт открываться или грузится длительное время. Ещё одна крупная проблема — это задания. Большинство учителей находятся на одной платформе, но не все. Некоторые задания есть в электронном дневнике или в группах В контакте. Это создаёт путаницу, и есть вероятность забыть посмотреть какой-нибудь сайт.

Пока это всё, что я могу сказать. Мне очень хочется снова пойти в школу, и вернуться к обычному укладу жизни, к которому я привыкла.

ответ:да это правильно потому что ничего не зависает!Никто не списывает,больше объщения!

Объяснение:

ответ:1Часть речи. Общее значение

2Морфологические признаки.

Начальная форма (инфинитив)

3Постоянные признаки:

Вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?)

переходный (употребляется с сущeствительным в винительном падеже без предлога)/ непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога).

Спряжение

Непостоянные признаки:

Наклонение в зависимости от во Изъявительное - что делал? что делает? что сделает?

Повелительное - что делай?

условное - что делал бы? что сделал бы?

Число

Время (если есть)

Лицо (если есть)

Род (если есть)

Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения, является главным или второстепенным членом педложения)

Объяснение: