Які заходи вживав сеньйор щодо васала, який припинив виконання обов’язків щодо нього?
а) Він піддавався публічному побиттю;
б) сплачував штраф;
в) позбавлявся феода;
г) його виганяли за межі країни.

227

355

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Katenaket2017

История

4,4(15 оценок)

б) сплачував публичному побиттю

Danefremov03

История

4,5(31 оценок)

в)

Объяснение:

позбавлявся феода

я невпевнена лише на 80% що це вірно

даша3901

История

4,8(69 оценок)

в древней греции в 4-м в. до н. э. существовала удивительная школа, где собирались лучшие умы, для того чтобы обсудить важные проблемы: как устроена природа? каким должен быть человек? как надо государством? что есть прекрасное? — и другие вопросы.

эту школу создал знаменитый греческий философ платон. ее назвали академией, потому что платон любил беседовать со своими учениками в саду возле статуи легендарного героя академа. в 366 г. дон. э. в академии появился новый ученик. он был родом из стагира, и звали его аристотель. тогда ему было 18 лет. целых 20 лет трудился аристотель в академии. он стал великим ученым и посвятил свою жизнь тому, чтобы собрать и осмыслить все, что было известно тогда ученым. на многие века его имя стало непререкаемым авторитетом в науке. его интересовали законы, движением тел, — и появилась знаменитая "" (в 8 книгах). он размышлял над различными явлениями природы, о чем говорится в "метеорологике" (в 4 книгах). он изучал поведение животных, строение их тел — и написал 5 книг под названием "о возникновении животных", 4 книги "о частях животных", 10 книг "описания животных". он пытался осмыслить наиболее общие вопросы бытия — и появился философский труд "" (в 14 книгах). и это далеко не всё!

аристотеля интересовали логика, этика, поэтика, политика. он оставил потомкам книги также и по этим вопросам. рассказывать об аристотеле как ученом непросто — слишком большой промежуток времени отделяет его от нас. конечно, для своего времени он был крупнейшим ученым. однако мы хорошо понимаем, что многое в его взглядах оказалось неверным, многое было слишком наивным. так, аристотель считал, что земля является центром мира. он полагал, что основные свойства материи — это "теплое, холодное, сухое, влажное". разным сочетаниям таких свойств отвечают основные "элементы": земля (холодное и сухое), вода (холодное и влажное), воздух (теплое и влажное), огонь (теплое и сухое). движения тел по вертикали вверх или вниз аристотель называл естественными и не считал нужным искать причины, вызывающие эти движения. а вот, например, движение стрелы, выпущенной из лука, он рассматривал как "насильственное" и полагал, что стрелу все время подталкивает воздух, который устремляется в образующееся за ней пустое пространство.

]современному школьнику все это может показаться просто смешным. однако не будем смеяться. двадцать четыре века назад люди знали о природе мало (по сравнению с нами); в те времена подобные предположения вовсе не казались смешными — это была попытка человеческого ума понять и осмыслить дотоле неизвестное. величие аристотеля — в неутомимом и страстном стремлении систематизировать науки, познать окружающий мир, исследовать законы, этим миром.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.