1. Какие перемены произошли в культуре России при Петре I? Почему их иногда называют «культурной революцией»? Перечислите основных деятелей культуры того времени и назовите их произведения. 2. Как развивалось образование в России XVIII в. после Петра I? Почему создание Московского университета считается главным достижением в этой сфере?

3. С чьим именем связаны главные достижения русского книгоиздания XVIII в.?

4. В каких сферах науки творили русские ученые XVIII в.?

5. Охарактеризуйте взгляды крупнейших представителей общественной мысли XVIII в.

6. Расскажите о развитии русского искусства XVIII в. Какие стили в нем преобладали? Назовите главных деятелей искусства XVIII в. и их произведения.

7. Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того периода. Выделите общие черты и различия. Чего, на ваш взгляд, было больше?​

1.При Петре 1 появились разные школы, такие как цифирные, горные, гарнизоннаые и епархиальные, а также открылись новые типографии, популяризовалось чтение книг, создался даже новый гражданский шрифт, была создана первая печатная газета, открылись публичные библиотеки, высшие школы, дворяне отправлялись на обучение заграницу, устраивались ассамблеи, ввелось новое европейское летоисчисление. Кроме того, была реформирована армия, перевооружена и обучена, было реформировано образование за счет сокращения церковно-приходских школ, в России строились корабли и так далее. Это называется «культурной революцией», потому что тогда произошли существенные изменения в культуре, она приняла мирское направление дальнейшего развития. Например, Магницкий написал «Арифметику, сиречь Наука числительная», Магницкий и Фарварсон выпустили таблицы логогрифом и синусов. Атласов, Лужин, Беринг совершали экспедиции на Дальний восток и так далее.

2. Образование в России в 18 веке было преимущественно сословным. Теперь образование было привилегией дворянства. Например, появились учреждения такие как Сухопутный шляхетский корпус, предназначенные для дворян, а девушки учились в Воспитательном обществе благородных девиц при Воскресенском Смольном монастыре. Общеобразовательная система появилась только во второй половине 18 века. Появился Московский университет, и он был главным достижением, потому что теперь образование было бессословным, туда принимали всех помимо крепостных.

3. Наверное, главные достижения русского книгоиздания связаны с Новиковым, потому что он издавал сатирические журналы «Трутень», «Живописец», возглавил типографию в Московском университете, под его руководством открывались книжные лавки.

4.Русские ученые 18 века творили в разных сферах науки. Тот же Ломоносов был уникальным человеком и внес вклад в физику, химию, астрономию, геологию, минералогию, открыл закон материи и движения, создал химическую лабораторию, разработал технологию изготовления смальты из стекла, написал картины — «Полтавская баталия», изучал обработку коллекции минералов из Сибири, сделал вклад в историю. Кстати, в историю также сделал вклад Татищев, написав «Историю Российской с самых древнейших времен», а также Щербатов, Болтин. Также русскими учеными был сделан вклад в зоологию, ботанику, этнографию — тут отличились Паллас, Гмелин, Лепехин, Кулибин.

5. Представители общественной мысли трудились в направлении просвещенного абсолютизма, потому что эти идеи пропагандировались Екатериной 2, несмотря на то, что некоторые деятели находились в оппозиции к Екатерине 2. Так что оппозицияразделяла другие взгляды, например, о том, что помещики имеют большую власть над крепостными, очень жестоки к ним и используют насилие, высмеивают придворных за высокомерие и невежество, и вообще имеют пренебрежительное отношение к народу. Лидером такого мнения был Новиков. А еще был Радищев, который определил крепостное право как безусловное зло для России, видел помещиков как очень жестоких, беспощадных насильников.

6.Искусство в России в 18 веке имело западноевропейское направление с сохранением национальных черт. Развиваются сферы сферы культуры именно в этом направлении. Главными деятелями культуры были Сумароков (основоположние драматургии), Фонвизин («Бригадир», «Недоросль»), Державин (поэт), Карамзин (писатель-сентименталист), Волков (создал первый театр), Левицкий (художник), Рокотов (художник), Шубин (скульптор), Растрелли (архитектор). Преобладал сентиментализм в литературе, а в архитектуре-барокко, а потом классицизм.

7.Русская культура 18 века и западноевропейская культура 18 века были схожи, потому что русская культура повторяла за западноевропейской. Из-за политики императоров того времени культура все больше освобождалась от господства церкви, туда проникали западноевропейские веяния. Также как и в западноевропейской культуре русская культура все больше обращается к человеческой личности, приобщается к античному. И там, и там происходят технические открытия. Отличия в том, что русская культура более отсталая, и повторяла за западноевропейской культурой. Больше было сходств, конечно, но только в культуре.

Пойдет???

Найкращі оселі в Середньовіччі належали королю та великим сеньйорам. Це були розкішні палаци й замки, на тлі яких помешкання середніх і, тим більше, дрібних феодалів мали вигляд аж надто скромних, щоб не сказати — убогих.Життя в замку було страшенно монотонним. Чоловікам удавалося бодай трохи скрашувати його виїздами на полювання чи на турнір, жінки ж чекали їхнього повернення за рукоділлям.

Меблі були лише дерев’яними, грубими, масивними й, за винятком ліжка, не мали якогось одного призначення (так, скриня слугувала також шафою, столом і сидінням). Одяг вішали на вбитий у стіну довгий стержень чи прикріплені до стіни оленячі роги. Штани й сорочку знімали з себе уже в ліжку і клали їх під подушку.

На нижньому поверсі, як правило, містилася крамниця чи майстерня, зберігалися сировина та інструмент. Спеціальних кухонь не існувало, а страви готували в тому помешканні, де було вогнище, там же накривали й на стіл.

Лише наприкінці періоду Середньовіччя побут феодальної знаті суттєво змінився. На зміну похмурим і холодним донжонам XII ст. прийшли більш комфортні замки, де кожен мешканець мав уже окрему кімнату, прикрашену? гобеленами та різноманітними меблями. Власник замку обідав зі своєю сім’єю не у великій залі, разом із прислугою, як це було раніше, а окремо від простих людей.

Объяснение: