Ғаламтор және әлеуметтік желілер Мәтіндегі қай ақпарат интерпретацияланған?

(1) Әлеуметтік желілердің мүмкiндiгi шексіз. (2) Талғамыңыз бен көңiл күйiңiзге қарай одан сiздi қызықтыратын көп нәрсе табуға болады. (3) Yйден шықпай газет беттерін парақтағыңыз келе ме, гиперсiлтеме жүйесi арқылы қажеттi басылымыңызды санаулы минуттар iшiнде тауып аласыз. (4) Планетамыздың кез келген нүктесiндегi ауа райын, ақпараттық агенттiктiң соңғы жаңалықтарын бiлгiңiз келсе, әлеуметтік желілер жәрдем беруге әзiр. (5) Шалғай елдерге сапар шексеңiз, қажетті елмен, қаламен және т.б. таныса аласыз. (6) Жаңалықтар адамдарға басқа каналдар арқылы, әсіресе әлеуметтік желілер арқылы келетін болғандықтан, әлемдік 25 газеттің 24-інде тираж саны азайған.

(7) Әлеуметтік желілер күнделiктi тұрмыс пен жұмыстың айнымас құралына айналып кетті. (8) Ең маңыздысы – алыс-жақыннан, ағайын-тума, таныстардан хат-хабар алмасу үшін қолданылады.

(9) Деректер бойынша ата-аналардың 69%-ы әлеуметтік желіде өз балаларымен дос. (10) 80% ата-ананың айтуынша, олар балаларының интернетте немен айналысатынын біледі. (11) Алайда, балалардың 31%-ы әке-шешелерінің ештеңе білмейтініне сенімді. (12) Балалардың 80%-ында әлеуметтік желілерде өздерінің жеке аккаунты бар.

Әлеуметтік желілер

Жәрдем берер бәріңе.

Соңғы хабар берілер

Сол желіден бәріне.

Ауа райын әлемнің

Паш етер жас-кәріңе.

а)6-сөйлемдегі

в)4-сөйлемдегі

с)3-сөйлемдегі

д)9-сөйлемдегі

​

«келешегіміздің кілті - бүгінгі шәкірттеердің қолында, ал шәкірттердің тағдыры ұстаздардың қолында», - деген елбасымыз н.ә.назарбаевтың ұлағатты сөзін ескере отырып «болашақтың тағдырын шешетін - білім ордасы» дегенді өзімнің осы жұмысыммен айтқым келеді. сондықтан менің суретімнің негізгі символы «білім ордасы» болып табылады. білімнің арқасында барлығына қол жеткізуге болады. осы білімнің арқысында біз қазір көлікпен жүреміз, әуеде ұшамыз, кемеде жүземіз ұялы телефонды қолданамыз, жаңа инновациялық жетістіктерге қолымызды жеткіздік және білім жолында әлі де кереметке қол жеткіземіз. осының барлығының бастауы білім. білімсіз ел . мен осы суретпен өз ойымды халықыма жеткізгім келеді. суретте «білім ордасына» келетін жеті жол бар. қазақтардың таным-түсінігінде жеті санының алар орны ерекше. жолдар арасында бір-біріне ұқсамайтын «аспалы бақ» сияқты ерекше әсем табиғат – бақтар келтірдім. «білім орданы» айнала баспалдақпен көтерілгенде «галикарнас мұражайындағындай» биік мұнаралар, жалпы саны жиырма бес. жиырма төрт мұнара қазақ елінің даңқын көтерген керей мен жәнібектен басталған хандар болса, жиырма бесінші қазіргі таңда бейбітшілікте елімізді әлемге танытып отырған ел басшымыз н.ә.назарбаев. яғни қазақ елінің ұлы тарихы тұлғаларымен теңестіріп алынды. ғимараттың өзі ғылымының негізгі пішіндері шеңбер, төрт бұрыш, үш бұрыштан құрастырылды. ендеше ғимараттың негізгі бөлігі шеңберлі болса, шаңырағы төрт қырлы, пирамидаға ұқсаған, қай жағынан қарасада үш бұрышты болады. суреттегі ою – «өнер-таусылмас қазына, жұтамас-байлық» белгісі. «білім ордасының» ішіне саяхат жасасақ, негізгі үш бөліктен тұрады. бірінші бөлік ең астында 2 қабаттан, спорт және мәдениетке берілсе, екінші бөлік негізгі ғылымдардың дәріс берер төрт бөліктен тұрады. оның 1- бөлігі гуманитарлы, 2- бөлігі қ, 3- бөлігі жаратылыстану, 4- бөлігі жалпы зертханалық бағытта жұмыс жүргізіледі. пирамида мүсінді шаңырағы да 2 қабаттан тұрады. бірінші қабат жиын, конференция, концерт залдарынан тұрса, екінші қабаты ғимараттағы ең үлкен бөлік кітапханаға арналады. әлемде талай қызықта, кереметте бар, осы жұмысымды жасау үшін мені таңқалдырып, әрі терең ойға батырған әлем кереметтері. сол әлемнің кереметі деп отырған кереметтерді салу үшін де білімді қолданды емес пе? ендеше неге мектеп әлем кереметтерінің қатарына қосылмайды екен? неге? неге? деген сұрақ ойымнан кетпей қойды. міне сондықтан әлемнің кереметінің бірі бола алатын «қазақстандық білім ордасы» болсын деген ниетпен салынды. ендеше, мен жас ұрпақ болашақ мектеп «қазақстандық білім ордасы» бұл да білім мен мәдениетке толы ошақ боларына сенемін.