Каковы цели колониальной политики Российской империи?

264

455

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

annakalinina224

История

4,5(47 оценок)

ответ:вастание, ревалюция

Объяснение:

timaAlexandrow

История

4,4(69 оценок)

Хан проводил мудрую внешнюю политику, которая обеспечивала безопасность и суверенитет казахского ханства. формально находясь в российском подданстве, он в 1756 году начал поддерживать дипломатические отношения с китайским правительством. данная мера позволила ему остановить колониальные действия россии на территории казахстана, в то же время не допуская агрессии со стороны китая. вместе с началом уничтожения джунгарского государства несколько обострились земельные отношения казахских правителей с китайскими властями. в казахстан к султану абылаю было отправлено китайское посольство с целью урегулирования приграничных вопросов. однако влиятельный султан в категорической форме отказался признавать за китаем исконно казахские земли, оккупированные джунгарией. более того, стал оказывать активную амур-сане, возглавлявшему антицинское восстание джунгар. руководители казахов считали необходимым возвращение части земель джунгарии именно им как законным их хозяевам. но китай отказывался возвращать эти земли им на правах главного победителя джунгар. весной 1756 года казахские отряды совершили глубокий рейд в джунгарию против китайских войск. в ответ на это китайский император отдал приказ начать ответное наступление на казахстан. хану. предполагалось вторжение в земли кочевий среднего жуза с двух сторон - с юга и востока. кроме того, китайские войска должны были захватить в плен амурсану, который скрывался в это время у султана абылая. против китайской армии, двигавшейся с востока, действовали казахско-джунгарские отряды под командованием амурсаны и кожаберген батыра. против южной армии действовала дружина абылая и богенбай батыра. ополченцы несколько раз сразились с цинскими войсками и задержали их продвижение в глубь степей. эта мера дала возможность кочевым аулам откочевать подальше от районов военных действий. местные ополчения помешали объединению двух китайских армий, совершая неожиданные нападения. поэтому захватчики были вынуждены вернуться обратно. начался процесс переговоров. китайцы начали возводить в долине р. или и на тарбагатае военные укрепления, чтобы не допустить возвращения казахов на освободившиеся от джунгар земли. в 1761 году китайский богдыхан (император) издал указ о запрещении казахам кочевать южнее р. аягуз. однако казахи продолжали самовольно занимать пастбища тарбагатая. китайские войска совершили несколько карательных операций по выселению кочевников. но с наступлением зимы и уходом китайцев кочевники вновь возвращались на эти территории. численность прибывавших переселенцев постепенно росла. абылай активизировал переговоры с китайцами. в 1767 году китай был вынужден разрешить казахам пользоваться пастбищами в районе тарбагатая и р. или. в обмен китайцы потребовали выплаты арендной платы и принятия китайского подданства. к концу хvш века часть представителей среднего и старшего жузов приняла китайское подданство и вновь заняла свои традиционные пастбища синьцзяна.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.