Анализ стихотворения(растет в Волгограде березка Агашиной) по плану 1)Кем и когда написано стихотворение?
2)Какие жизненные события легли в его основу. Центральная тема стихотворения. Многоплановость.
3)Жанровые особенности стихотворения (элегия, , исповедь, размышление, обращение к … и т д.). Тематическое разнообразие лирики (пейзажная, философская, любовная, вольнолюбивая и др.)
4)Главные образы или картины, созданные в стихотворении.
5)Внутреннее построение стихотворения, его лирический герой. (Лирический герой хоть и отражает личные переживания и ощущения автора, но это не вполне поэт. Это внутренний образ – переживание, в котором отражается духовный мир человека, характерные черты людей определенного времени, класса, их идеалы).
6)Основные интонации стихотворения, чувства поэта и лирического героя.
7)Особенности построения: единое целое, деление на части, главки, строфы; соединение образов, картин стержневой линией, мотивом, лейтмотивом, чувством поэта или лирического героя.
8)Средства поэтического языка (изобразительные средства языка, особенности лексики). Звуковая и ритмическая организация лирического текста, с которых создаются картины, образы, передаются мысли и чувства поэта или его лирического героя. Художественные средства: аллегория, метафора, гипербола, гротеск, сравнение, эпитет, оценочная лексика, антитеза, символ, деталь. Особенности лексики: бытовая, народная, разговорная, приподнятая, торжественная, высокая и т. д.). Некоторые композиционные приемы: пейзаж, деталь портрета, бытовая деталь, образ-символ, диалог, монолог, звуки, звукопись, цветовая гамма, свет, музыкальность, традиционные элементы композиции и т. д. Синтаксис: многоточие, восклицания, риторические вопросы стихосложения.
9)Смысл названия стихотворения. Адресат поэтического послания. Если возможно – идея стихотворения.
10)Значение стихотворения для его современников, для сегодняшнего читателя. Общечеловеческая значимость стихотворения.

232

441

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ramil161

Литература

4,6(82 оценок)

одними из первых начали проявлять интерес к романтики, что было обусловлено их стремлением отвлечься от настоящего, его проблем и перенестись в другой, неведомый мир, который привлекал своей непознанностью, загадочностью, где, по мнению романтиков, отсутствовали противоречия, свойственные реальной действительности. в прошлом они искали новых героев, сильных личностей, наделенных титаническими страстями, новую обстановку, экзотическую природу.

обращение пушкина в своем творчестве к теме и роли личности в судьбах россии и в судьбах отдельных людей, в первую очередь, связано с реалистическим методом автора. пушкин является основоположником в . в его произведениях наряду с традиционным описанием можно встретить глубокую авторскую оценку всему происходящему, в том числе роли личности в россии, а также человечества. отдавая предпочтение реалистическому методу, автор крайне объективен в своих суждениях.

наиболее широко проблема личности и поднимается в поздний период творчества, когда в его жизни преобладали философские настроения. так, в “медном всаднике” и “капитанской дочке” пушкин обращается к наиболее противоречивым и загадочным личностям в нашей : великого государственного правителя петра i и предводителя крестьянского восстания емельяна пугачева. еще до пушкина в сложились разные точки зрения на ту и другую личность.

личность и деятельность петра i его современники оценивали неоднозначно. предшественники пушкина устойчиво придерживались двух противоречивых мнений. с одной стороны, петр - деспот, своей железной волей изменил естественный ход развития россии, заставил многих людей страдать, с другой стороны - это великий реформатор и преобразователь. пушкин в своей поэме “медный всадник” не отдает предпочтения ни одной из них. его оценка также двойственна и неоднозначна. в поэме показаны два облика петра.

во-первых, усилиям петра россия в своем развитии продвинулась далеко вперед, заметно сократив свое отставание от передовых стран запада. нельзя недооценить его личный вклад в строительство петербурга, флота, победу над . культурное наследие петра россии сохранила до наших дней.

во-вторых, преобразования петра принесли горе отдельному человеку, евгению. новая жизнь, новое мышление, которые пытается навязать человеку царь, нарушают привычный, естественный ход жизни, порядок, который складывался на протяжении долгих лет в умах поколений, в том числе и евгения. воплощением зла, которое несет с собой петр, является его любимое детище - петербург. против его строительства возмущается покоренная стихия (“как зверь остервенись, на город кинулась она”). город отнимает у евгения главный предмет его мечтаний -парашу, с которой он мечтал связать свою дальнейшую судьбу и без которой не видел никакой цели в будущем. и никому, кроме автора, нет никакого дела до разрушенной судьбы обыкновенного “маленького” человека.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.