1. Укажите предложение с прямой речью: 1) А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп за дешевизной».
2) Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повез меня прямо в те места.
3) «Какая же ваша будет последняя цена?» - спросил Собакевич.
4) Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек.

2. Укажите предложение с косвенной речью:
1) «Буду, буду летать!» - звенело и пело в голове Алексея, от¬гоняя сон.
2) Смотритель... объявил, что лошади, присланные из Кистенёвки, ожидали его уже четвертые сутки.
3) Павел, уходя из дома, сказал, что в субботу у него будут гости из города.
4)«Всю ночь поют в пшенице перепелки о том, что будет уро¬жайный год»,- писал Исаковский.

3. Поставьте правильно знаки препинания:
А она не плакала, а только твердила (1) (2) О мой друг! О мой брат! (3)

1) 1 (:), 2 («), 3 (»);
2) 2 («), 3 (»).

4. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением.

1)1 («), 2 (?), 3 (»), 4 (–);
2) 1 («), 2 (?), 3 ( – );
3)1 («), 2 (1), 3 (»).

5. Поставьте правильно знаки препинания:
«А что (1) паны (2) (3) сказал Тарас (4) перекликнувшись с куренными (5) (6) есть еще по¬рох в пороховницах?».

1) 1 (,), 2 (,), 3 (-), 4 (,), 5 (,), 6 (-);
2) 1 (,), 3 (-), 4 (,), 6 ( ).

6. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Кто знает этого человека (2) (3) спросил начальник, обводя всех острым сверкающим взглядом (4) (5) Никто не знает (6)(7)(8) переспросил начальник.

1) 1 («), 2 (?), 3 (-), 4 (.), 5 (-), (?), 7 («), 8 (-);
2) 1 («), 2 (?), 3 («), 4 (,), 5 («), 6 («).

7. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной:
«Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!» – сказала Уля.

1) Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!
2) Уля сказала: «Как хорошо могли бы жить все люди на све¬те, если бы они только захотели, если бы они только пони¬мали!»

8. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой:
Я спросил довольно некстати, по делам ли заехал он в нашу сторону.

1)«По делам ли заехал он в нашу сторону», - спросил я до¬вольно некстати.
2)Я спросил довольно некстати: «По делам ли Вы заехали в нашу сторону?»

9. Объясните постановку кавычек:
«Язык, - отмечал А. П. Чехов, - должен быть прост и изящен».

1) цитирование;
2) прямая речь.

10. Укажите, какой схеме соответствует данное предложение с прямой речью:
Уже вечереет сказал мечтательно художник Скоро станет темно и на небе появятся первые звёзды.

1) «П»,— а.
2) «П,— а.— П».
3) «П,— а,— п».

11. Укажите передачи чужой речи в предложении
По радио сообщили, что завтра ожидаются осадки.

1) Предложение с прямой речью;
2) предложение с косвенной речью;
3) предложение с вводными словами для передачи источника сообщения;
4) простое предложение с дополнением, называющим тему чужой речи.

12. Укажите предложение, в котором прямая речь – побудительное предложение.
1) «Опять не то!»- воскликнул Петр Васильевич.
2) «Ох, напрасно вы их свадьбе!» - сказала Бопай со вздохом брату.
3) В полдень широкая степь огласилась криками: «Уводят! Уводят!»
4) Вскочил да кричит: «Доктора! Пошлите за доктором!»
5) «Никогда!» - Шокан даже вздрогнул от негодования.

201

248

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Zeff

Русский язык

4,6(1 оценок)

Мяч- подлежащее летит- сказуемое в кольцо - обстоятельство места

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.