elyakomarova0

30.01.2020 03:01

Українська мова

Есть ответ 👍

Познач речення, в якому однорідні члени поеднані змішаним зв'язком.
А) Я не іла, не спала, співанки розгубила.
Б) Незабаром форкання коней, тягуче рипіння журавля і плескіт води в кориті розтанули.

2. Познач речення з кількома рядами однорідних членів, постав розділові знаки.
А) Bін знову бачив Марічку її миле обличчя її просту і щиру i ласкавість чув її голос її співанки.
Б) Iван докинув у ватру смеріччя поглянув на постоли обсмикнув сорочку на собі і став до танцю.

3. Постав розділові знаки. Дзвінкий гук ударився об близьку гору одскочив і залунав коло дальшого шпиля а там далі розлився десь далеко понад густим лісом та все лунав слабко та тихішей завмирав десь в тихих лісових западинах.
Навколо нас великі перелоги і дикі пущі i високі кручі і темні води.

226

395

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Krooop04

Українська мова

4,5(39 оценок)

117. при переносе слов нельзя ни оставлять в конце строки, ни переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога; например, нельзя переносить просмо-тр, ст-рах.

118. нельзя отделять согласную от следующей за ней гласной.

неправильно правильно люб-овь лю-бовь дяд-енька дя-денька, дядень-ка реб-ята ре-бята, peбя-ma паст-ух па-стух, пас-тух

примечание 1. при переносе cлов с односложной приставкой на согласную, стоящую пеpeд гласной (кроме ы), желательно не разбивать приставку переносом; однако возможен перенос и в соответствии с только что правилом без-умный и бе-зумный; без-ответственныйи бе-зответственный; раз-очарованный и ра-зочарованный; без-аварийный и 6e-заварийный.

примечание 2. если после приставки стоит буква ы, то переносить часть слова, начинающуюся с ы, не разрешается.

неправильно правильно раз-ыскать ра-зыскать, разыс-кать роз-ыгрыш ро-зыгрыш, розыг-рыш

примечание 3. слова, в которых в настоящее время пpиставка отчетливо не выделяется, переносятся в соответствии с основным правилом настоящего параграфа, например: ра-зорять, разо-рять; ра-зуть, ра-зум.

119. кроме правил, изложенных в 117 и 118, необходимо руководствоваться еще следующими правилами:

1. нельзя отрывать буквы ь и ъ от предшествующей согласной.

неправильно правильно под-ъезд подъ-езд бол-ьшой боль-шой бул-ьон буль-он, бу-льон

2. нельзя отрывать букву й от предшествующей гласной.

неправильно правильно во-йна вой-на сто-йкий стой-кий фе-йерверк фей-ерверк, фейер-верк ма-йор май-ор

3. нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку одну букву.

неправильно правильно а-кация, акаци-я ака-ция

4. при переносе слов с приставками нельзя разбивать односложную приставку, если за приставкой идет согласный.

неправильно правильно по-дбить под-бить ра-змах раз-мах

5. при переносе слов с приставками нельзя оставлять в конце строки при приставке начальную часть корня, не составляющую слога.

неправильно правильно прис-лать при-слать отс-транять от-странять

6. при переносе сложных cлов нельзя оставлять в конце строки начальную часть второй основы, если эта часть не составляет слога.

неправильно правильно пятиг-раммовый пяти-граммовый и пятиграм-мовый

7. нельзя оставлять в конце строки или переносить в начало следующей две одинаковые согласные, стоящие между гласными.

неправильно правильно жу-жжать жуж-жать ма-сса мас-са ко-нный кон-ный

это правило не относится к начальным двойным согласным корня, например: сожженный, поссорить (см. п. 5), а также к двойным согласным второй основы в сложных словах, например: нововведение (см. п. 6).

8. нельзя разбивать переносом односложную часть сложносокращенного слова.

неправильно правильно спе-цодежда спец-одежда

9. нельзя разбивать переносом буквенные аббревиатуры, как пишущиеся одними прописными, так и пишущиеся частью строчными, частью прописными или прописными с цифрами, например: , мид, кзот, ту-104.

из изложенных выше ( 118 и 119) правил переноса следует, что многие слова можно переносить различными способами; при этом следует предпочитать такие переносы, при которых не разбиваются значащие части слова.

возможные варианты переносов:

шум-ный, шу-мный дерз-кий, дер-зкий, де-рзкий род-ство, родст-во, родс-тво дет-ский, детс-кий класс-ный, клас-сный лов-кий, ло-вкий скольз-кий, сколь-зкий, ско-льзкий бит-ва, би-тва сук-но, су-кно пробу-ждение, пробуж-дение але-ксандр, алек-cандр, алексан-дра, алекса-ндра, александ-ра ца-пля, цап-ля кресть-янин, крестья-нин, кре-стьянин, крес-тьянин сест-ра, се-стра, сес-тра

некоторые слова не подлежат переносу, например: азия ( 119, п. 3), узнаю ( 119, пп. 3, 5),фойе ( 119, п. 2).

нельзя переносить сокращенные обозначения мер, отрывая их от цифр, указывающих число измеряемых единиц, например:

1917/г.

72/м2 53/км

10/кг

нельзя переносить < наращения> , т. е. отрывать при переносе от цифры соединенное с ней дефисом грамматическое окончание, например, нельзя переносить:

1/-е

2/-го

нельзя разбивать переносами условные графические сокращения типа и т. п., и пр.,

т. е., ж-д., о-во.

нельзя переносить на другую строку пунктуационные знаки, кроме тире, стоящего после точки или после двоеточия перед второй частью прерванной прямой речи.

нельзя оставлять в конце строки открывающую скобку и открывающие кавычки.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.