нужно ответить на каждый вопрос отдельно (возможно) пользуясь текстом и чтобы все соответствовало дескриптору 1. определяет события, предшествовавшие монгольскому нашествию на территорию Казахстана.
2-анализирует ход событии при Отраре и описывают «Отрарскую катастрофу».
3-описывают завоевания Присырдарьинских земель монголоми.
4-Указать города и местности, которые покорил Чингис хана на территории Казахстана и Средней Азии;
5.«Почему войска Чингиз хана не могли захватить город Отрар в течение шести месяцев?».
Приложение 1
В 1216 г. монголы возобновили движение на Запад. Чингиз-хан приказал своему старшему сыну Джучи добить бежавших к кыпчакам меркитов, а одному из любимых полководцев Джэбэ-нойону покарать Кучлук-хана. В 1218 г. Кучлук-хан был разбит, и монголы вступили в пределы его семиреченских владений.
Монгольско-хорезмийские отношения все более обострялись и привели к войне. Формальным поводом явилась так называемая «Отрарская катастрофа». Весть о победах, одержанных Чингиз-ханом, породила массу толков в Средней Азии. Хорезм шах отправил в Монголию одно за другим два посольства. Чингиз-хан со своей стороны также направил посольство. Весной 1218 г. Хорезм шах Мухаммад принял это посольство. Вслед за тем Чингиз-хан отправил в Среднюю Азию торговый караван. Всего в караване, состоявшем из 500 верблюдов, было 450 человек. Многолюдный караван прибыл летом 1218 г. в Отрар. Правитель Отрара Гаийр-хан Иналчик заподозрил купцов в шпионаже, приказал убить их и разграбил караван. Чингиз-хан потребовал выдачи Гаийр-хана, но Хорезм шах не только не исполнил этого требования, но и велел убить послов. Это стало поводом к войне Чингиз-хана против Хорезма. Точная численность войск, которые собрал Чингиз-хан для войны с Хорезм шахом, неизвестна, вероятная цифра – 150 тысяч воинов вместе с союзниками – семиреченскими карлуками и восточнотуркестанскими уйгурами. Поход начался в сентябре 1219 г. с берегов Иртыша.
При походе к Отрару Чингиз-хан оставил для его осады войска под началом сыновей Чагатая и Угэдэя. Джучи-хана отправил к низовьям Сырдарьи – на города Дженд и Янгикент, третий отряд пошел покорять города в верховьях Сырдарьи, а сам Чингиз-хан с основными силами пошел на Бухару. Правитель Отрара Гаийр-хан защищался отчаянно, до последней возможности.
Осада Отрара продолжалась почти пять месяцев. На исходе пятого месяца героической обороны, хорезмийский военачальник Караджа-хаджиб с десятитысячным отрядом сдался монголам, впустив их в город. Однако Отрар не был сокрушен. Гаийр-хан с отрядом воинов, укрепился в цитадели, для взятия которой монголам понадобился еще месяц. Когда все защитники крепости полегли, она была взята в феврале 1220 г., Гаийр-хан был схвачен и доставлен к Чингиз-хану, который подверг его жестокой казни.
Старший сын Чингиз-хана Джучи подошел к Сыгнаку, центру государственного объединения присырдарьинских кыпчаков. Монголы семь дней и ночей осаждали город, наконец, взяли его приступом и перебили все население.
Затем монгольский отряд подошел к Ашнасу. Несмотря на упорное сопротивление, город пал в неравной борьбе, и множество его жителей было перебито. Все эти события имели место зимой 1219-1220 гг. и весной 1220 г. Джучи-хан оставался в Приаралье, в Дженде весь 1220 г. А в 1221 г., взял после ожесточенного сопротивления город Ургенч у Амударьи.
Дальше во главе многочисленного отряда отправился в поход в степи Казахстана к северо-востоку от Аральского моря, где встретил сопротивление кыпчаков. В кровопролитном сражении монголы наголову разгромили кыпчаков. 30-тысячный корпус под командованием полководцев Джэбэ-нойона и Субэдэй-нойона, выступив из Северного Ирана, в 1220 г. вторгся на Кавказ и, разбив аланов, кыпчаков и русских на реке Калке, разорив южные окраины русских земель, через степи современного Казахстана вернулся в 1224 г. в орду Чингиз-хана на Иртыш. Таким образом, в результате нашествия монголов 1219-1224 гг. Казахстан и Средняя Азия вошли в состав империи Чингиз-хана
Дескрипторы к заданию:
Определяют не менее 2-х событий, которые обострили отношения Средней Азии и Чингис хана;
Определяют причину «Отрарской катастрофы»;
Описывают ход событий при «Отрарской катастрофе»;
Хронологически анализируют дальнейшие завоевания монголов;
Указать города и местности, которые покорил Чингис хана на территории Казахстана и Средней Азии
Определить почему войска Чингиз хана не могли захватить город Отрар в течение шести месяцев?
299
384
Ответы на вопрос:
орудия труда крестьян - соха, коса, мотыга. изготовлялись самими крестьянами, вернее, деревенскими кузнецами. прогресса в их изготовлении не было потому, что из-за ига в городах наблюдался упадок ремесленного производства, и все орудия производились в деревнях местными кузнецами. впоследствии с формированием независимого и централизованного государства в городах произошел прогресс ремёсел, и был перенесен и на деревню: соха была заменена плугом, например.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Windsorcastle28.06.2022 14:48
-
sevaismailova221.11.2022 17:05
-
kriskuziya070827.10.2022 01:06
-
Тимофейзъ18.10.2022 15:21
-
хагагпррр26.12.2021 16:18
-
karinakovalenko219.01.2020 01:06
-
Angelina11155525.06.2021 22:33
-
LansWensEEe14.05.2021 02:50
-
Гуманитарий4101.04.2022 04:35
-
Tgfdvbgg14.03.2021 18:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.