Повесть «Шинель»Выполните анализ эпизода, где один молодой человек, увидел в Акакие несчастного человека
104
126
Ответы на вопрос:
В1859 году в россии впервые прозвучало слово «обломовщина». через судьбу главного героя своего нового романа гончаров показал социальное явление. однако многие увидели в образе обломова ещё и философское осмысление национального характера, а также указание на возможность особого нравственного пути, противостоящего суете всепоглощающего «прогресса». гончаров совершил художественное открытие. он создал произведение огромной обобщающей силы. выход в свет «обломова» и громадный успех его у читателей принесли гончарову славу одного из самых писателей. он начал работу над новым произведением — романом «обрыв». однако надо было ещё и как-то зарабатывать деньги: покинув пост цензора, гончаров жил «на вольных хлебах». в середине 1862 года его пригласили на должность редактора недавно учреждённой газеты «северная почта», являвшейся органом министерства внутренних дел. гончаров работал здесь около года, а затем был назначен на должность члена совета по делам печати. снова началась его цензорская деятельность, причём в новых политических условиях она приобрела явно консервативный характер. гончаров причинил много неприятностей «современнику» некрасова и писаревскому « слову», он вёл открытую войну против «нигилизма», писал о «жалких и несамостоятельных доктринах материализма, социализма и коммунизма», то есть активно защищал правительственные устои. так продолжалось до конца 1867 года, когда он по собственному прошению вышел в отставку, на пенсию. теперь можно было снова энергично взяться за «обрыв». к тому времени гончаров исписал уже много бумаги, а конца романа всё ещё не видел. надвигавшаяся старость всё более пугала писателя и отвращала его от работы. гончаров однажды сказал об «обрыве»: «это дитя моего сердца». автор трудился над ним целых двадцать лет. временами, особенно к концу работы, он впадал в апатию, и ему казалось, что не хватит сил завершить это монументальное произведение. в 1868 году гончаров писал тургеневу: вы спрашиваете, пишу ли я: да нет; может быть, попробовал бы, если б не задался давно известной вам, неудобоисполнимой , которая, как жернов, висит у меня на шее и мешает поворотиться. да и какое писанье теперь в мои лета. в другом месте гончаров заметил, что, закончив третью часть «обрыва», «хотел оставить вовсе роман, не дописывая». однако же дописал. гончаров отдавал себе отчёт в том, произведение какого масштаба и художественного значения он создаёт. ценой огромных усилий, превозмогая и нравственные недуги, он довёл роман до конца. «обрыв» завершил, таким образом, трилогию. каждый из романов гончарова отразил определённый этап развития россии. для первого из них типичен александр адуев, для второго — обломов, для третьего — райский. и все эти образы явились составными элементами одной общей целостной картины угасающей эпохи крепостничества.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
hromgugd21.06.2020 18:32
-
амоооооооо04.01.2023 08:39
-
4el217.06.2022 18:55
-
katy24717.09.2021 13:46
-
esmeraldadoctor08.08.2022 05:38
-
Mtaraska02.06.2023 07:20
-
ruslankz0229.12.2021 05:55
-
vb851540109.05.2023 22:08
-
Тапок22827.02.2022 07:07
-
avladimirovna32408.08.2022 15:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.