Текст: 1.была середина воскресного дня. 2.в лесу кое-где чадили костры, вверху изредка перекликались птицы, лениво и бесцельно голосили грибники. 3.впереди, чуть выдаваясь к дороге, стояла некрупная берёза, вся трепещущая от тепла и солнца. 4.я осторожно приостановился, заметив впереди парящий в воздухе берёзовый листок. 5.медленно, неохотно и торжественно падал он, цепляясь за ветки и встречные листья. 6.лист кружился и понемногу опадал к земле, на которой предстояло ему истлеть и самому стать землёй. 7.я подставил руку, и лист запросто нарядной бабочкой опустился на мою ладонь. вопросы: 1.найти наречия ,и определить разряд наречий. 2. объясните постановку запятых во 2 предложении. 3.среди предложений 1-5 найдите предложения с причастным оборотом и деепричастным оборотом. укажите значение в приставке в слове: приостановить 5.в предложение (6-7) найти метафору. 6.замените разговорные слова чадили и голосили (2 предложение) нейтральными синонимами.

275

470

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Натаван11082004

Русский язык

4,5(20 оценок)

1.была середина воскресного дня. 2.в лесу кое-где чадили костры, вверху изредка перекликались птицы, лениво и бесцельно голосили грибники. части сл. предл. 3.впереди, чуть выдаваяськ дороге, стояла некрупная берёза, вся трепещущая от тепла и солнца. 4.я осторожноприостановился, заметив впереди парящий в воздухе берёзовый листок. 5.медленно,неохотно и торжественно падал он, цепляясь за ветки и встречные листья. 6.лист кружился и понемногуопадал к земле, на которой предстояло ему истлеть и самому стать землёй. 7.я подставил руку, и листзапросто нарядной бабочкой опустился на мою ладонь. вопросы: 1.найти наречия ,и ( кое-где,вверху - места, изредка ,лениво, бесцельно - обр. действ, впереди- места, чуть - меры и степ.,осторожно, медленно, неохотно, торжественно, запросто - обр. действ. понемногу - меры определить разряд наречий. 2. объясните постановку запятых во 2 предложении. 3.среди предложений 1-5 найдите предложения с причастным оборотом и деепричастным оборотом. в 3-м "чуть выдаваясь" - деепр. прич. "вся " 4. деепр. - 5. деепр. приостановить - неполн. действие метаф. лист кружился, опустился .укажите значение в приставке в слове: приостановить 5.в предложение (6-7) найти метафору. 6.замените разговорные дымились, перекликалисьслова чадили и голосили (2 предложение) нейтральными синонимами.

Абзал111111

Русский язык

4,4(76 оценок)

Друг мой! давно не общались мы с тобой! ну, как ты, мой родной? я слышал, семью ты приобрел? ну,поздравляю. а вот я, машину купил,поздравь меня. я так давно хотел ее купить, да вот проблемы были у меня. сейчас же все отлично у меня.живу,дышу,переживаю, улыбаюсь. но знаешь, мне и так хорошо. теперь еще ,вот! когда приедешь в гости? я жду! я стол накрою, друзей соберем, вместе отдохнем. нужно же вспоминить, что же такое дружба! эх,ладно,пора идти! мое письмо тебе от сердца . не забывай.я жду. пока.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.