Тема 7. Государство и гражданское общество I. Признаки и структура государства. Причины возникновения гражданского общества, его признаки и структура.
II. Тесты
1. По соответствующим критериям определите типы государственного устройства:
Типология государственного устройства
По форме правления
По административно-территориальной организации
По политическому режиму
По социально-экономической, классовой природе
2. Соотнесите между собой перечисленные элементы государства с их содержанием:
а) форма правления;
б) политический режим;
в) форм государственного устройства.
1) представляет сбой систему методов и средств осуществления госу-дарственной власти;
2) характеризует порядок образования и организации высших органов государст-венной власти, их взаимоотношения друг с другом и населением;
3) отражает территориальную структуру государства, соотношение между госу-дарством и его составными территориальными единицами
3. Основным институтом политической системы является государство. Чем из нижеперечисленных положений государство отличается от других политических и социальных институтов?
а) тем, что обеспечивает и гарантирует материальное благополучие всем членам общества;
б) монополией на легитимное насилие;
в) осуществлением тотального контроля за всеми сферами жизнедеятельности;
г) более высокой степенью институционализации власти.
4. Из указанных признаков выберите те, которые характерны для правового государства:
а) это государство, где все подчинены закону;
б) в правовом государстве гарантируется только то, что разрешено;
в) в правовом государстве разрешено только то, что разрешено;
г) правовое государство – это государство, в котором реализован принцип разделения властей;
д) все государственные органы могут судить о том, нарушил человек законы или нет;
е) правовое государство – это государство, в котором реализован принцип разделения властей.
5. Из перечисленных полномочий выберите те черты, которые характерны для:1) президентской республики; 2) парламентской республики:
а) глава государства избирается парламентом или специально образуемой парламентской комиссией;
б) правительство несет ответственность перед президентом;
в) глава государства имеет право роспуска парламента, введения чрезвычайного положения;
г) глава государства избирается внепарламентским методом;
д) правительство остается у власти до тех пор, пока располагает поддержкой парламентского большинства.
Литература
Аринин А.Н. Государство для человека: новая стратегия развития России // Общественные науки и совре-менность. 2000. № 6.
Володин А.Г. Гражданское общество и модернизация в России (Истоки и современные проблематика) // Полис. 2000. № 3.
Гомеров И.Н. Государство и государственная власть: предпосылки, особенности, структура. М.,2005.
Левашов В.К. Гражданское общество и демократическое государство в России// Социс. 2006. № 1.
Рогов С. Функции современного государства: вызовы для России // Свободная мысль. 2005 № 7.
Становление гражданского общества в России: Личность, самоуправление, власть. Воронеж,2002.
Симония Н. Консолидация российской государственности и отношения с Западом // Свободная мысль. 2005. № 2.
Ответы на вопрос:
Откуда мы знаем, как жили наши предки
История удовлетворяет потребность человека в самопознании и самосознании. Для того чтобы понять себя, человеку необходимо знать свое понимать, как жили его предки.
Участники
Геродот (V в. до н.э.) – древнегреческий историк, названный Цицероном отцом истории. Автор сочинений, описывающих греко-персидские войны.
Фукидид (V в. до н.э.) – древнегреческий историк. Автор труда, посвященного описанию Пелопоннесской войны. От Геродота его отличает более критическое отношение к источникам. Это позволяет считать его одним из предшественников современной исторической науки.
Исторические источники
Исторические источники – все, что было создано человеком и может рассказать о жизни людей в
Письменные источники:
• эпиграфические источники (эпиграфика),
• рукописные документы,
• печатные документы и др.;
Изобразительные:
• иконы,
• парсуны,
• картины,
• фотографии и др.;
Вещественные:
• любые материальные предметы стрелы, луки, посуда, одежда и др.). Археология – наука, изучающая историю по материальным остаткам жизни людей. Археологи занимается поиском и изучением вещественных источников.
Устные:
• предания,
• легенды,
• рассказы очевидцев и др.
Устная история.
Вс исторические дисциплины:
• нумизматика,
• сфрагистика,
• геральдика.
Заключение
Предшественниками истории как науки были такие древнегреческие авторы, как Геродот и Фукидид. В их сочинениях впервые возникает последовательное и связное повествование о важных исторических событиях. История как научная дисциплина занимается разработкой методов критического анализа источников. Эти методы позволяют историку отделить недостоверные сведения от достоверных и узнать, как жили люди даже в отдаленны
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Право
-
shtylev201810.03.2020 03:26
-
daramarkel11.04.2020 20:43
-
aliher0107.10.2020 19:02
-
arina8856120.01.2020 06:00
-
seregaushakov1327.03.2020 15:51
-
zhienalinaadel27.03.2022 06:54
-
cvetok55519.06.2022 06:52
-
НЕВЕСОМАЯ6713.01.2021 07:55
-
алмат11210.11.2021 20:47
-
Lasosь11.10.2022 20:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.