3. Найдите в предложениях 3−4 глагол совершенного вида, 1-го спряжения. Запишите его в область ответов в той форме, в которой он употреблён в тексте. 1)Над горами появились облака — сначала лёгкие и воздушные, затем серые, с рваными краями. (2)И море сразу же изменило краски — стало темнеть.
(3)Цепляясь за лесистые вершины гор, облака опускались всё ниже и ниже, захватывали ущелья и лощины, превращались в тяжёлые, непроглядные тучи. (4)Только горы, казалось, сдерживали их сейчас, но и горы ничего не могли сделать: сизая пелена ползла от гор к морю.
(5)Тучи шли от гор, опускались всё ниже и ниже, к морю. (6)Они, как бы нехотя, заволакивали воду дымкой — от берега и дальше. (7)Они ползли уже не только по склонам, где приютились домики верхних улиц, а и затянули туманом улицу нижнюю, главную. (8)Водители включили фары и всё чаще давали сигналы. (9)И поезда шли сейчас, нервозно гудя, с зажжёнными фонарями.
(10)Море темнело от берега. (11)Тихое, вроде бы затаившееся, с гладкой поверхностью и чуть слышным прибоем, оно пошло то белыми, то чёрными пятнами, то непонятными разводами, как будто в него выбросили с воздуха другую воду.
(12)Ожидание длилось час. (13)В горах ударил гром, и хлынули потоки дождя, а море бесновалось. (14)Оно заливало берег, билось о бетонную набережную, о лестницы и глыбы скал, оно гремело и вздрагивало, охало и восторгалось, плакало и ревело.​

Объяснение:

Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки".

Ф.И. Буслаев

Словесное окружение читателю установить, в каком именно значении употреблено слово, особенно многозначное или омонимы. Значения окончаний и приставок в некоторых случаях тоже определяются в контексте.

2

«Эпитеты –   одежда слов».

В.А. Солоухин

Эпитеты – неисчерпаемый резерв выразительности речи. Они дают дополнительную образную характеристику какого-либо лица, предмета или явления в виде скрытого сравнения:

- подчеркивают характерные признаки,

- уточняют отличительные признаки,

- оценивают предмет и выражают авторскую оценку.

3

«На примере сложноподчинённого предложения можно как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».

Н.М. Шанский

Высказывая собственную точку зрения, человек использует СПП с придаточным дополнительным (Считаю, что… Убеждён в том, что…). Аргументировать своё мнение ему СПП с придаточными причины, цели, следствия и т.п.

4

«В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений».

Н.М. Шанский

Стремясь широко охватить тему, говорящий использует такую форму речи, как монолог.

Монологическая речь характеризуется развёрнутостью и наличием рас конструкций, связанных по смыслу и грамматически.