ТЕРМІНОВО! 20 бю Спишіть речення, розкриваючи дужки. Визначте межі частин складносурядних речень і поставте між ними коми. Підкресліть сполучники. Накресліть схеми речень.

1. Вітер напинає* вітрило а (в)далині височіють вітряки, повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю.Белічко). 2. Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя насте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву... (І.Драч). 3. В'ється смуга сірого бетону під крилом могутнім літака і Бориспіль в(е,и)чоровий тане в пов(е,и)ні зеленій вишняка (М.Боровко). 4. Ні людей, ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами (Б.Лепкий). 5. Не тільки тужна пісня лилася із змученої душі матері а й протікали сльози гарячі на її обли(ч,чч)і (Г.Тютюнник). 6. Свіча плакала і крізь ті сльози попливли перед очима картини пережитого (В.Сичевський). 7. Стихне м(е,и)лодія й (з,с)хлипне поволі** срібна хмаринка перлистим*** дощем (З.Мороз). 8. Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л.Гудзь).

Був осінній ранок. в цей день так не хотілося йти до школи, але, що робити, треба вчитися. я прийшов до школи, привітався зі своїми друзями. і побачив, що багато школярів зібралися навколо одного хлопчика. я вирішив також підійти. і почув, що каже тот хлопчик. він сказав, що всього лиш за 6 місяців став кмс ( кандидат майстри спорту) по дзюдо. всі були здивовані, включаючи мене. хоть цей хлопчик ніяк не виділявся. я не повірив цьому і сказав, щоб він показав свої вміння. інші діти мене підтримали. він довго відмовлявся зі словами, що нікого не хоче зкалічити, але я так просто не відступив і домігся свого. він взяв мене в якості суперника і попередив, щодо того, щоб потім я на нього не ображався. ось тоді я затамував подих, очікуючи, що зараз буде боляче. але нічого не відбулося, він сказав, що в нього після тренування все болить і він не може. ми вирішили перенести на інший день, але результат, як і в перший день. хоть і справді він ходить до секції дзюдо вже 6 місяців, але ніяким кмс він ще не став.