ответить на вопросы:
1. Какие изменения произошли в социальном составе общества в XIX веке?
2. Как изменилось городское и сельское население?
3. Благодаря каким достижениям в различных отраслях науки
формировалась эволюционная картина мира?
4. Объясните, почему основные научные открытия и изобретения были
сделаны в европейских странах и США.
No 3

1)Изменения в социальной структуре общества

Одним из симптомов кризиса крепостничества стало сокращение удельного веса крепостных крестьян. Если в начале XIX в. крепостные крестьяне составляли большинство населения страны, то к концу 50-х годов их доля снизилась до 37 %. Скорее всего это объясняется не столько сокращением естественного прироста крепостного населения России, сколько переводом крепостных в другие сословия.

Несмотря на то что Россия по-прежнему оставалась сельской страной (к середине XIX в. численность городского населения составляла примерно 8 %), тенденция к росту количества городов проявлялась весьма определенно. Общее число городов за 50 лет увеличилось с 600 до 1000, а количество горожан выросло в 2,2 раза. Это существенно превышало рост населения в целом.

Рост экономики страны, в том числе и определенный подъем производительных сил в деревне развитию процесса социального расслоения в среде крестьянства. Он был связан с выделением так называемых «капиталистых» крестьян, занимавшихся торговлей, ростовщичеством, предпринимательством, которые эксплуатировали труд других крестьян. Иногда такие крестьяне сами приобретали крепостных, записывая их на имя своего помещика. Этот процесс шел в дореформенный период весьма медленно и существенно различался у разных групп крестьян. Так, у государственных крестьян он шел гораздо быстрее, чем у крестьян помещичьих. В оброчной деревне он проявлялся более отчетлово, чем среди крестьян, находившихся на барщине. По-разному он протекал в отдельных губерниях России.

Ну это обществознание, а не , но ответ ты получишь.  вот ситуация, ссора, между отцом и сыном.  отец ругает сына за прогулы в школе и за то, что он не делает по обществознанию. сын сопротивляется, говорит что в школе ему делать нечего, а обществознание ему и вовсе не пригодится! но отец, несколько весомых аргумента добивается того, что сын обещает больше не прогуливать школу и начинает делать обществознание. этого добился отец своей социальной роли.