Тема 6. Формирование у учащихся МКШ навыков самостоятельной работы на уроках. Вопросы к теме.
1. Особенности самостоятельной работы в МКНШ.
2. Виды самостоятельной работы в МКНШ.
3. Методические приемы использования самостоятельной работы в условиях МКНШ.
Литература:
1. Малокомплектные школы: из опыта работы учителей однокомплектных и двухкомплектных школ.- М.: АПН РСФСР, 1956
2. Организация и методы работы учителя с несколькими классами – М.: Учпедгиз, 1953
3. Стрезикозин В.П. Организация учебного процесса в малокомплектной школе – М.: 1969
4. Стрезикозин В.П. Урок в сельской малокомплектной школе – М.: 1972
5. Ирошнииков И.П. О преподавании математики в 4 классе малокомплектной школы. А., «Мектеп», 1972
6. Самостоятельная работа учащихся в малокомплектной школе: / под ред. М.А.Мельникова и А.М.Пышкало – М., «Педагогика» 1974
7. Савченко А.Я. Организация учебного процесса в малокомплектной школе – М., 1977
8. Однокомплектная школа / под.Ред. Т.И.Шамовой, И.В. Прокопович. – М., 1977
9. Начальная однокомплектная школа (математика, трудовое обучение, изобразительное искусство, музыка, физкультура) – М., Просвещение, 1977
Дополнительная литература
1. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной начальной школе (НИИ содержания и методов обучения АПН СССР) – М., Педагогика, 1980
2. Анисин А.М. Большие заботы малокомплектной школы: книга для учителей – М., Просвещение, 1986
3. Суворова Г.Ф. Основные направления совершенствования учебно-воспитательного процесса в МКН сельской школе. Дисс. Докт.п.н., М., 1984
4. Абильгазинов Г.З. Подготовка будущего учителя к управлению процессом обучения в МКШ Дисс.к.п.н. Алматы, 1993
5. В малокомплектных школах Костромской области: из опыта работы – М.: Учпедгиз, 1957
6. Муканова С.Д., Сламбекова Н.М. и др. Прект»Модель малокмплектной школы Республики Казахстан»// Журнал «Открытая школа», №11-12, 2003.
7. Абильгазинов Г.З. Теория и практика совершенствования управления педагогическим процессом в малокомплектной школе- Устькаменогорск, изд-во ВКГУ,2002.
8. Алдамжаров З.А, Сизоненко А.М. Подготовка и повышение квалификации учителей малокомплектной школы РК. – Кустанай, 2001.
9. Шестилетки в малокомплектной школе/Сот.И.Кузнецов, Москва, 1990.
10. Модернизация сельской малокомплектной школы. Не классно-урочная модель – красноярский вариант // Народное образование. 2005. № 1. С. 103-116.
Лебединцев В.Б. Модернизация сельской малокомплектной школы: не классно-урочная модель // Народное образование. 2005. № 1. С. 103-107
100
180
Ответы на вопрос:
Слава этой песни задевают за живое. Сколько солдат погибло, защищая нашу Родину! Они тоже хотели наслаждаться жизнью, но зловещая война отняла это право. И теперь они наблюдают за нами с неба, иногда с высоты подают голоса. А мы, с замиранием сердца, смотрим в безоблачное небо - символ свободы. Только низким поклоном и вечной памятью мы можем отблагодарить наших защитников,
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
face2907.12.2022 02:36
-
meowpeww1007.01.2023 22:03
-
д5416.01.2023 18:26
-
Азиза419018.11.2020 23:21
-
максик8813.03.2020 23:25
-
windi3714.11.2022 08:09
-
strong12320.05.2020 01:16
-
galinaegi219.08.2021 17:18
-
EugeneEugene00726.12.2022 03:13
-
Loseva7228.09.2022 02:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.