Напиши сказку про (Буратино и золотой ключик) Это очень нужно буду рада не чего не
Просто дайте ответ не буду вредничить но
Надо где-то 100-буков)​

Держи

Объяснение:

Кто такой Буратино, знают все. Это весёлый длинноносый деревянный человечек, которого старый Карло вырезал из самого обыкновенного полена. О необыкновенных приключениях Буратино рассказал Алексей Николаевич Толстой в книге «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Ещё мальчиком Толстой познакомился с деревянным человечком Пиноккио, любимцем итальянской детворы, и, когда стал писателем, решил подарить такого же друга детям нашей страны.

Буратино показал старому Карло свой характер ещё даже до того, как тот закончил его мастерить. Он закричал во всю глотку:

— Хочу рот до ушей!

А длинный острый нос Буратино тоже ни за что не позволил укорачивать:

— Ой, ой! Не дамся! Не трогай мой чудный нос!

Пришлось бедному Карло махнуть рукой на этого сорванца и оставить его таким, каким ему хотелось быть.

Ты, конечно, понимаешь, что в жизни так не бывает. Где это видано, чтобы деревянный человечек, которого вырезали из обыкновенного полена, показывал язык, говорил, бегал, смеялся!.. Но почему-то, когда читаешь о весёлых приключениях Буратино, эта мысль даже не возникает. Точно так же эта мысль не приходит в голову, когда читаешь сказку Гофмана про Щелкунчика или повесть ГОГОЛЯ про чёрта, который украл месяц с неба.

Почему так происходит? В чём тут причина?

Объясняется всё это очень просто. Мысли, слова, поступки, чувства игрушечного деревянного человечка в книге А. Н. Толстого настоящие, потому что это замечательный, талантливый писатель. Как самый обыкновенный мальчишка, Буратино ленится, не хочет учить уроки и чистить зубы, обещает быть хорошим и не умеет выполнить своё обещание. Ему предлагают решить задачу: «Предположим, у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» И как обыкновенный жадный мальчишка, он отвечает: «Два». «Почему?» «Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!»

И мы верим в этого выдуманного ПЕРСОНАЖА. Верим, как если бы он был настоящим, живым, знакомым мальчишкой. Таким сделал его писатель.

1. грамматика. велика    и  значима ее    роль в лингвистике. значение этого раздела языкознания трудно переоценить: сегодня без знания грамматики- никуда! «в языке есть… слова. в языке есть… грамматика. это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения»., - так выразил значение грамматики лев васильевич успенский. действительно, грамматика-это начало всех начал, основной закон языка. в ее ведении и закономерности построения правильных осмысленных речевых отрезков языка (словоформ, синтагм, предложений, текстов),  и  грамматические правила, и триада таких разделов, как синтаксис, морфология, словообразования.  знание грамматики подразумевает  умение правильно составить предложение, высказывание, оформить свою речь, согласовать все слова, связать их воедино. единство  содержания и формы языка! слово называет предмет, его признак или действие, может просто указывает на предмет, не называя его, а именно грамматика позволяет нам из набора слов  создать связное высказывание.    раскрывая смысл афоризма, хотелось бы обратиться к тексту.   каким богатством и разнообразием     отличаются умело созданные автором предложения с причастным оборотом (почерком, не лишённым элегантности, и люди были, , получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом.) они, как средство выразительности,   эмоциональность тексту, делают его богаче и содержательнее. огромная роль отводится в построении предложений   вопросительным предложениям. часть из них я бы условно отнесла к риторическим вопросам. я считаю, что употребление их в данном тексте не случайно. автор словно приглашает нас к диалогу, размышлению, пытается усилить впечатление. это предложения   20, 21, 22..   полагаю, что  яркую художественную речь без риторических вопросов не построишь, ведь    риторический вопрос – особое средство создания эмоциональности речи, выражения авторской позиции. убеждена, что  глубоко прав и был успенский, справедливо заметив, что именно   «в   языке есть… слова. в языке есть… грамматика. это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».