составьте рассказ я в поход использовать 4 сложных предложений и 3 с причастным оборотом . И наречиями : делать не хорошо, дышать свежо, неподобающее сказать, говорить обще, Щепетать певуче, смотреть зловеще , сидеть ещё, читать Убаюкиваеще, спать горячо, испугаться вызываеще, встать раньше​

Для начала обозначу предложения цифрами и расставлю знаки препинания правильно. 1.  малиновые горы на среднем урале, по рассказам известных путешественников, получили своё название тому, что по увалам и россыпям росла в особенном изобилии малина. 2.  она, правда, была мельче лесной, но, вызревая на солнце, эта горная малина приобретала неповторимый вкус. 3.  а старушка всё говорила и говорила о своём счастье, и, хотя слова её были привычными, у внука от них вдруг сладко защемило сердце, словно всё услышанное происходило с ним. 4.  язык поэзии, как известно, не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. 4.1  поэтому поэзия – это, можно сказать, чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое. 5.  снег засыпáл следы путников, и стало ясно, что если снегопад не прекратится к ночи, то обратную дорогу придётся искать с трудом. 6.  елена размечталась до того, что, когда услыхала звонок в дверь, не сразу поняла, что происходит. 7.  психологический портрет героя произведения, примером   которого является описание маши мироновой в повести а.с. пушкина «капитанская дочка», призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность. 8.  каждый писатель является психологом, в которого входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души. теперь схемы 1. , bc , тому, (что 2. [мест., вс], [но, ||,  ]. 3. , и, (хотя [   ], (словно 4. [ , bc, ], (так как 4.1 [поэтому сущ.  – это , вс, сущ.]. 5. [ ], и [ ], (что (если то ). 6. [ до того], (что, (когда ), ). 7. [ , которого ), ]. 8. [ ], которого   ).