Какие исторические факты упоминаются в произведении левша

В сказе Лескова "Левша" мы встречаемся с выдуманными персонажами и следим за событиями, которых в реальной жизни не было. Но в произведении немало и исторических героев, которые жили и действовали в

Упоминаются в сказе и некоторые исторические факты, которые имели место в жизни. Действие в произведении начинается в Англии, через некоторое время после войны 1812 года. Поездка императора Александра I c Платовым в Лондон - реальный факт, и здесь упомянут Венский конгресс. Упоминает автор и восстание декабристов (1825 год), а названо оно "смятением".

В сказе упомянуты следующие исторические персонажи:

◆ Император Александр I, который правил с 1801 по 1825 год. Он известен тем, что завершил войну и был одним из руководителей Венского конгресса. Самодержец занимался разработкой проектов по отмене крепостного права, открывал учебные учреждения и создавал министерства. В произведении император восторгается изделиями европейских искусников, но не ценит таланты русских мастеровых.

◆ Император Всероссийский Николай Павлович правил с 1825 года по 1855 год и он был приверженцем монархии. При нем была введена цензура, а крестьян стали отправлять на осваивание новых земель без их желания. Царь подавлял любое вольнодумство и подавлял восстания. Первая железная дорога в стране появилась при его правлении, и император проявлял определенную благосклонность к отечественным мастерам.

◆ Матвей Иванович Платов - казачий атаман был героем войны 1812 года и в те годы он командовал казачьими полками. Под командованием Суворова он служил в Крыму и на Кубани, и именно он сопровождал Александра I в поездке в Лондон.

Кроме того, в произведении можно встретить таких реальных исторических персонажей:

объяснение:

– это средство познания мира, она нам понять, «что такое хорошо и что такое плохо», указывает на истоки общечеловеческих конфликтов.

нам увидеть внутреннюю красоту человека, научиться понимать и ценить её.

– это мощный источник воспитания духа, личности. посредством раскрытия художественных образов даёт нам понятия о добре и зле, правде и кривде, истине и лжи. никакие рассуждения, самые красноречивые, никакие доводы, самые убедительные, не могут оказать на ум человека такого воздействия, как правдиво нарисованный образ. и в этом сила и значимость .

в есть важное понятие — «текст». правильная работа над текстом лучших мастеров слова, имеет огромное значение. она расширяет кругозор человека, приучает к вдумчивому чтению, к пониманию тех идей, которые посредством образов выражает автор. грамотная работа над текстом обогащает лексику человека, развивает умение владеть языком и различными художественными приёмами.

– это могучее оружие, которое может исцелять.

указывает нам пути самосовершенствования.

о замолвите слово. среди достоинств есть одно, быть может, самое ценное. это её постоянное стремление сеять «разумное, доброе, вечное», её настойчивый порыв к свету и правде. никогда не замыкалась в области чисто художественных интересов. её творцы всегда были не только художниками, описывающими явления и события, но и учителями жизни, защитниками «униженных и оскорбленных», борцами против жестокости и несправедливости, истины и веры.

чрезвычайно богата как положительными, так и отрицательными образами. наблюдая за ними, читатель имеет возможность пережить всю гамму чувств – от негодования и отвращения ко всему низкому, грубому, лживому, до глубокого восхищения, преклонения перед истинно благородным, мужественным, честным.

стирает границы времени. она знакомит нас с духом той или иной эпохи, с жизнью той или иной общественной среды – от царя николая до учителя гимназии беликова, от помещицы затрапезной до бедной крестьянки – матери солдатской.

раскрытие художественных образов является главной частью чтения, его основой. всякий художественный образ, как известно, является в одно и то же время и отражением действительности и выражениям идеологии писателя. мало просто ознакомиться с произведением. надо попытаться проникнуть в тайны замысла, знать предысторию создания сочинения.

развивает разум и чувства. она – наш учитель, наставник, проводник. проводник в мир реального и нереального. способность выражать мысли в слове есть отличительная черта человека. слова есть зеркало, в котором ясно отражается степень духовного развития. всё то, что входит в нашу душу извне, отпечатывается в наших чувствах, мыслях, и в самом способе их выражения.

в творениях одного писателя мы встречаем смеющиеся картины, живописные изображения: это потому, что дух его воспитывался на лоне природы, там, где она щедрой рукой рассыпает дары свои.

другой воспевает на лире своей битвы и сражения, ужасы, печальные явления страждущей жизни: это оттого, что душа творца знала много стонов.

в произведениях третьего природа человеческая является в самом жалком противоречии с идеей прекрасного: потому, что, с одной стороны, — зло, вечно враждующее с благом, с другой – неверие в высокое назначение человека, ожесточили владеющего пером.

многогранна, её создатели разные. взрослела вместе с пушкиным и лермонтовым, гоголем и чеховым, блоком и ахматовой. она развивается и сейчас. её идеи продолжают жить и бороться на нашей планете, они избавить мир от скверны, жестокости, ничтожности.