Исправить речевые ошибки в предложениях с деепричастным оборотом: 1. Возвращаясь домой, мне стало грустно.
2. Закончив институт, выпускников направили на работу в различные отели нашего города-курорта.
3. Сдав экзамены, нам сразу стало легко.
4. Увидев этого страшного зверя так близко, раздался её пронзительный крик. 5. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в институт не было.
6. Читая газетную заметку, у неё появилось желание написать автору рубрики.
7. Но увидев иную Татьяну, в нём вспыхивают чувства.
8.Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
9. Дойдя до реки, усталость овладела нами.
10. Набирая скорость, в окно было видно мелькание телеграфных столбов.
11. Собираясь в поход, на рассвете был назначен сбор.
12. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам.

160

254

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

лим0н

Русский язык

4,7(35 оценок)

Ассонанс (франц. assonance, от лат. assono -откликаюсь) - одна из форм звуковой организации речи, относящаяся к т. н. звуковым повторам и заключающаяся в симметрическом повторении однородных гласных. чаще всего а. встречается внутри стиха как повтор ударных звуков, обычно в сочетании с другим звуковым повтором - (см.) , в фольклоре, особенно песенном («вдоль по питерской, по тверской-ямской едет мой милой с колокольчиком») , и в письменной лит-ре. в рус. поэзии начиная с 18 в. , с развитием силлабо-тонического классического стиха, а. с течением времени занимает всё более постоянное место в ударных слогах, ср. ассонансные звуковые повторы на «уъ в стихотворении и. и. дмитриева: «уныл внезапу лавр зелёный, уныл - и долу преклонён/*, все до одного на безударный слог, или его же строки «без друга и без милой брожу я по лугам; брожу с душой унылой один по берегам*, где тот же повтор встречается то в ударном, то в безударном положении, и у м. ю. лермонтова: «у наших ушки на макушке, чуть утро осветило пушки и леса синие верхушки - французы тут как тут» с а. на у только в ударных слогах. можно предположить, что этот процесс оказал определённое влияние на употребление в стихе ассонансной рифмы, к-рую также называют а. в рус. поэтике это неточная рифма, в к-рой именно ударные слоги, а концы рифмуемых слов или разнозвучны, или приблизительно созвучны; в четверостишии н. с. гумилёва «ромул и рем взошли на гору, холм перед ними был глух и нем; ромул сказал: "здесь будет город". "город, как солнце",— ответил рем» ассонансная рифма сочетается со звукописью (а. на о, на р) . рифмы такого рода нередки у совр. рус. поэтов — у б. л. пастернака, м. и. цветаевой, в. в. маяковского, б. а. ахмадулиной, д. с. самойлова, е. а. евтушенко и др.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.