решить тест: 1.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчёты.

2 - Рассказы могут создаваться не только в письменной, но и в устной форме.

3 - Согласно приказу министерства к работе необходимо приступить немедленно.

4 - Решив задачу, началось обсуждение хода её решения.

2.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Начав заниматься музыкой, я познакомился с нотной грамотой.

2 - По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

3 - Из открытого окна слышалось пение девушек.

4 - Учитель сплотил вокруг себя группу учеников, увлекающимися географией.

3.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Согласно графику отключения, горячей воды не будет в течение месяца.

2 - Работу нужно закончить к пятому апрелю.

3 - Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.

4 - Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

4.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Составляя предложение, мне было сделано замечание.

2 - В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

3 - Согласно решению совета школы весенние каникулы начались раньше обычного.

4 - Алексей всегда культурный в общении и подтянут.

5.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Слушая эту симфонию Чайковского, мы ощущаем искренность музыканта.

2 - Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

3 - Начало лета было холодным и дождливым.

4 - Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.

6.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Мы идём к дому по аллее, усыпанной опавшими листьями.

2 - На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

3 - Звуковые волны идут во все стороны, подобно света электрической лампочки.

4 - Мария мало уделяла внимания на эту работу.

7.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Закинув удочку в воду, у рыбака всё внимание сосредоточилось на поплавке.

2 - В своих романах автор поставил вопросы, волнующие многих его современников.

3 - Мастер хорошо знает и разбирается в технике.

4 - Вопреки предсказаниям синоптиков, стояла чудесная погода.

8.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Те, кто много читает, обладают большим объёмом знаний.

2 - Присутствующие зрители в зале вели себя спокойно.

3 - Пациент обратился и лечился у этого врача.

4 - Собеседник оказался жизнерадостным и весёлым человеком.

9.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - По прибытии из командировки сдайте отчёт.

2 - Добежав до остановки, дверь автобуса закрылась.

3 - Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

4 - Вчера я встретил своего одноклассника и долго беседовал с ним.

10.Укажите вариант(-ы) предложения(-ий) с грамматической ошибкой.

1 - Мой друг любит футбол и плавать.

2 - Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем.

3 - Используя специальные телескопы, учёные изучают звёзды.

4 - За короткий срок в городе построили не только школу, но и музей.

230

471

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

пахан50

Русский язык

4,4(77 оценок)

Солнце подлежащие, скрылось сказуемое, вечернее определение

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.