Установите соответствие между понятием и определением. 1. Антропогенез
2. Социологизаторская концепция
3. Реальное бытие
4. Бессознательное
5.Непроизводительный труд
6.Технология
7.профессия
8. Перцептивное общение
9.Культурное общение
10.Социализация
11.Этикет
12.Духовно-теоретическая
д-сть
13.Общение
А воздействия на объект труда
Б. вид трудовой д-сти с определённым хар-ром и целью трудовых функций
В. это теория, которая абсолютизирует социальное начало в человеке
Г. это творческий подход к выполнению задания.
Д, это действительное существование вещи или предмета
Е. это совокупность психических процессов, лежащих вне сферы осознанного, не подчиняющихся контролю со стороны разума.
Ж. д-сть, направленная не на создание, а на обслуживание материальных предметов
З. Это общение, которое связано со улавливать психическое состояние собеседника.
И, Это взаимодействие людей в процессе приобщения к культурным ценностям.
К. Это процесс освоения социальных ролей, приобретения социальных статусов и накопления социального опыта.
Л. Это общение, которое происходит между людьми, разделяющими разные культурные ценности.
М. Это совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения ч-ка к окружающим.
Н. Это д-сть, направленная на производство духовных ценностей: идей, теорий, норм, идеалов, которые могут принимать форму научных и художественных произведений.
О. процесс становления человека.
П. Это взаимодействие двух и более лиц.
Ответы на вопрос:
ответ:
«революции 1848-1849 годов в европейских странах»
в середине xix в. выступления рабочего класса, крестьянства, борьба промышленной буржуазии за власть потрясали европу. следует отметить важную черту революционного движения этого периода – одновременность революций в ряде европейских государств. европейские революции 1848—1849 («весна народов») — общее наименование революционных движений, выразившихся в форме неповиновения власти, вооружённых восстаниях, декларирования новой государственности. в зависимости от местных условий они также выдвигали лозунги национального объединения (германия, италия) или выделения из существовавших государств (венгрия, польша).
во франции многие феодальные порядки были уничтожены в ходе революции 1789-1794 гг. установившийся режим вызывал ненависть широких масс крестьянства и рабочих, недовольство промышленной, торговой буржуазии. общее недовольство усугублялось неурожайными 40-х гг и кризисом перепроизводства 1847 г. все это вызвало новую революцию во франции, получившую название февральской (1848). не находя возможности разрешить кризис в стране, луи-филипп вынужден был отречься от престола. франция была провозглашена республикой, создано временное правительство, введено всеобщее избирательное право для мужчин, сокращен рабочий день для рабочих до 10-11 часов, увеличены налоги на земельных собственников. однако временное правительство оказалось не в состоянии выполнить другие требования рабочих и городской бедноты. действия временного правительства и избранного национального собрания, по сути явившиеся движением назад, в июне 1848 г. к широкому антиправительственному восстанию рабочих парижа, которое было жестоко подавлено войсками. революция потерпела поражение.
вслед за францией революции произошли в австрии, германии, италии.
в середине xix в. австрийская империя была многонациональным государством, в котором более половины населения составляли славяне. уничтожение национального и феодального гнета, завоевание независимости угнетенными , свержение монархии габсбургов были важнейшими буржуазной революции 1848-1849 гг. в австрии. чтобы остановить революцию, фердинандом i был принят закон о введении всеобщего избирательного права для мужчин; крестьяне добились отмены крепостного права. но в 1849 г. с введением на территорию венгрии 80-тысячного войска под командованием генерала паскевича революция была подавлена.
с падением наполеоновской империи в 1815 г. государство было самым сильным государством раздробленной германии. однако в целом в развитии промышленности германия значительно отставала от и франции. в германии лично свободные крестьяне выплачивали помещикам большие денежные повинности. дальнейшее развитие капитализма затрудняли политическая раздробленность, абсолютные монархии в большинстве государств, внутренние таможенные пошлины, произвол чиновников и помещиков. все это послужило причинами революции 1848-1849 гг. в германии. главная революции – уничтожение феодальной раздробленности и политическое объединение страны. революционные восстания были подавлены. это означало поражение революции в германии.
революционные движения 1848—1849 гг. не увенчались конечной победой ни в одной стране западной европы и нигде полностью не решили объективных , которые стояли тогда перед этими странами. тем не менее, революционные битвы 1848 г. не были напрасны. они подорвали феодальные отношения и пережитки в ряде стран, способствовали утверждению и дальнейшему развитию капитализма, росту сознательности и организованности пролетариата, поставили в порядок дня многие, давно назревшие , в частности национальное объединение италии и национальное объединение германии.
опыт революционной борьбы 1848—1849 гг. обогатил идейно-политический арсенал пролетариата — великое учение маркса и энгельса. изучение этого опыта позволило основоположникам марксизма формулировать ряд новых теоретических положений и тактических выводов.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Kachelda04.03.2020 23:31
-
Amalya1515.07.2021 11:15
-
annykovaleva03.02.2023 09:12
-
Kamaria08602.01.2022 10:28
-
агаг101.04.2022 13:22
-
Лида1113внк08.11.2020 14:45
-
sherlock0w04.05.2023 16:02
-
илья2003210107.09.2022 15:42
-
olqa252ru21.02.2023 17:39
-
raupova7406.04.2021 01:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.