Конспект видеофрагмента «Фольклорные мотивы в повести “Капитанская дочка”»

Перед вами конспект видеофрагмента с пропущенными частями. Вам необходимо посмотреть видео-урок, который вы можете найти по ссылке выше, и заполнить пробелы.

Благодаря А. С. Пушкин полюбил устное народное творчество.

На основе этих фольклорных жанров созданы многие пушкинские произведения:

1.

2.

3.

4.

Такие элементы сказки присутствуют в повести: (перечислить через запятую)

Зеркальная композиция выражена в произведении благодаря

Как и в любой сказке, на пути главного героя встречаются : в «Капитанской дочке» это Емельян Пугачев. Он кому и как?)

Пугачев много раз перевоплощается, то есть автор использует прием . Герой превращается в:

1.

2.

3.

Фольклорность образа Пугачева передана также при так как он использует множество иносказательных выражений и загадок.

Для каждой главы Пушкин выбрал , который задает тон и выражает основную идею каждой части. Среди них часто встречаются . «Береги честь смолоду» – это ко всему произведению.

Такие виды народных песен Пушкин использовал в произведении:

1.

2.

3.

4.

Образ Марьи Мироновой подчеркивает не , а прелесть героини.

​

Картине «витя-подпасок» (1951) свойственна лирическая проникновенность, теплота, тонкость в передаче настроения.в картине «витя-подпасок» хмурая осенняя погода сообщает художественному образу оттенок легкой грусти.пластов а.а. писал: «надо, чтобы человек непреходящую, невероятную красоту мира чувствовал ежечасно, ежеминутно. и когда поймет он эту удивительность, громоподобность бытия  — на все его тогда хватит: и на подвиг в работе, и на защиту отечества, на любовь к детям, к человечеству всему. вот для этого и существует  живопись». (из письма 1950 г.)«широта кругозора и глубина понимания действительности и смысла жизни — основа правильного развития всех основ чувства прекрасного, которое в нас заложено». эти слова пластова могут быть поставлены эпиграфом к его искусству. художник родился в деревне прислонихе. симбирской губернии (ныне ульяновской области). девятнадцатилетним пареньком отправился он в москву, обуреваемый страстью стать художником, ему удалось поступить в строгановское художественно-промышленное училище, а затем перейти в московское училище живописи, ваяния и зодчества. великая октябрьская социалистическая революция застала пластова студентом училища. он отправился в родное село. здесь пластов, не расставаясь с кистью и карандашом, принял самое непосредственное участие в становлении новой жизни. в своей деревне он оставался до конца своих дней. такая теснейшая связь с окружавшей сельской действительностью определила стиль его творчества. односельчане стали героями его картин, природа прислонихи воодушевила его на создание произведений, проникнутых истинной поэтичностью. собранные вместе, эти полотна многостороннее представление о жизни колхозной деревни, сельском  труде и быте.