Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
(Не)ожиданно подул ветер. Он лся (в)доль берега зарябив зерк_ло воды и обломав сухие ветви. Солнце послав на землю последний луч спряталось в серую мглу. Вся природа затаив дыхание зам_рла в ожидании чего(то). Вдруг на кленовый лист упала первая снежинка.
И вот бе_шумно пош_л снег засыпая все (не)ровности на земле. Снежный ковёр изм_няя обычный наряд леса лёг на ветви берёз осин елей. Снег погл_тил все звуки и создав бе_конечные группы белых фигур погрузил лесное царство в мир безмолвия и покоя.
2. Выпишите из текста по одному деепричастию совершенного и несовершенного вида, письменно докажите, что вы правильно выписали эти деепричастия.
3. Выпишите из текста любые три деепричастия, добавив к ним частицу НЕ.
4. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами.
Волки (1) завязая по брюхо (2) отошли в поле (3) и легли (4) повернувшись мордами к деревне.
5. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами.
Днем волки (1) свернувшись в клубки (2) дремали (3) а она вскакивала (4) кружилась (5) утаптывая снег (6) и будила стариков.
6. Укажите верное продолжение предложения.
Отправляя важную телеграмму,
1) всегда указывается обратный адрес.2) обязательно укажите обратный адрес.
3) мне не хватило денег. 4) без обратного адреса её не примут.
7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки в употреблении деепричастного оборота.
1) Подойдя к воротам, мне стало страшно.2) Светящийся след тянулся за катером, тая в отдалении.
3) Петя переплыв прибрежную глубину и добрался до отмели.4) Дверь скрипя и покачиваясь от ветра.
8. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.
1. Она стояла, слегка запрокинув голову, и щурясь от яркого света
2. Любка проснулась чуть свет и, напевая, стала собираться в дорогу.
3. В эту минуту отворилась дверь, и в комнату, робко озираясь вошла девушка.
4. Где-то каркали вороны, перелетая с ели на сосну, и сбрасывали с ветвей снег.

надо было учить уроки ани сидеть на ютубе одманыва@ маму если я прав лайкайте

ответ:

а.с. грибоедов написал комедию "горе от ума" в 1824 году. в это время в россии было крепостное право. грибоедову была тяжела мысль, что народ находится в рабстве. среди лучших дворян зрела мысль о необходимости освобождения народа от тяжкого бремени. в двадцатых годах образовались тайные общества, люди, входящие в эти общества, впоследствии стали называться декабристами по случаю совершенного ими восстания в декабре 1825 года. в комедии "горе от ума" грибоедов запечатлел образ человека, взгляды и чувства которого близки декабристам - это чацкий.

барская москва в изображении грибоедова представлена гостями и самим фамусовым. их образы очерчены насмешливо, сатирически, как толпа людей эгоистичных, неспособных критически мыслить, далеких от интересов народа и страны, живущих мелким расчетом. идеалы их примитивны, они все стремятся к обогащению и к высокой карьере. наиболее колоритно эти черты проявляются в фамусове. фамусов - защитник крепостнической системы, обеспечивающей ему спокойную жизнь, поэтому он яростный враг свободолюбивых идей. стоило чацкому высказаться о крепостничестве, как о рабстве, позоре страны, так фамусов в ужасе восклицает: "ах, боже мой. он карбонарий, он вольность хочет проповедать! да он властей не признает! " на первом месте у фамусова личная выгода, стремление к обогащению, карьеризм. его идеал - дядя максим петрович, который шутовским поведением сыскал себе расположение императрицы. фамусова, как и всех его гостей, отличает крайнее невежество. опасность для себя они видят в ученых людях, книгах. он говорит: "ученость - вот чума; ученье - вот причина, что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей, идей и мнений". как чиновник он не заинтересован в служебных делах, он не думает об улучшении положения народа и признается в этом открыто: "обычай мой такой: подписано - и с плеч долой". на службу берет людей исходя из личных соображений. как отец любит свою дочь, но не задумывается об её воспитании и, не задумываясь, может выдать её замуж за скалозуба потому, что тот "…и золотой мешок, и метит в генералы".

так же представителями "барской москвы" являются скалозуб и молчалин. на первый взгляд они кажутся различными. скалозуб достиг чинов, молчалин - лакейского происхождения, его философия - угождать всем. главные его черты - услужливость, фальшь его натуры и подлость. он прикидывается, что влюблен в софью, хотя любит лизу - служанку в доме фамусовых. скалозуб - завидный зять. отличается крайней необразованностью, не может связать двух слов. но все же их объединяет то, что они старой системы, далекие от гражданских интересов, эгоистичны, мечтают об обогащении и чинах.

в этот мир фамусовых попадает чацкий. раньше чацкий был близким другом дома фамусова. его, как и многих представителей того же фамусовского общества, тянуло в европу, чтобы собственными глазами увидеть жизнь людей в других странах и сравнить российское общество с западноевропейским. чацкий отправился за границу и провел там три года. вернувшись, чацкий уже не тот, что был прежде, он повзрослел и не может взглянуть теперь на всех и всё глазами того юноши, что покинул однажды этот дом. ему невыносимо слышать и созерцать таких людей. возникает острый конфликт между обществом и чацким. он пытается открыть им глаза на то, что на свете есть и другие идеалы, более чистые, более возвышенные, ради которых стоит жить, но это оказывается невозможно. в глазах фамусовского общества он опасный чудак или просто сумасшедший, по словам софьи.

грибоедов первым в создал образ человека готового отдать все душевные силы для процветания родины, благополучия народа. комедия "горе от ума" звучит современно и актуально. сейчас общество разделилось на два лагеря: народ, который унижен и обкраден, и правителей, образы которых предстают в свете их эгоизма, оторванности от народа. россии нужны люди с чистыми помыслами и гражданской активностью, как чацкий