Цели работы: получение представления о корреляционной зависимости величин; освоение вычисления коэффициента корреляции с функции КОРРЕЛ. Используемые программные средства: табличный процессор MS Excel.
Задание 1
В приведенной ниже таблице содержатся данные о парных измерениях двух величин, произведенных в некоторой
школе; температурь! воздуха в классе х и доли простуженных учащихся у:
Данные измерений
X У У X У X У X У
14 30 17 18 20 8 23 2 26 2
14 35 17 15 20 5 23 0 26 1
14 40 17 14 20 4 23 3 26 3
15 32 18 10 21 1 24 3 27 2
15 35 18 6 21 0 24 1 27 4
15 26 18 8 21 2 24 2 27 3
16 20 19 8 27 0 75 1 78 3
16 24 119 7 72 12 25 0 28 2
16 17 19 6 22 |з 25 2 28 4
Зависимость носит статистический характер, поскольку нельзя достоверно сказать, например, что при температуре 15°С в школе болеет 5% учащихся, а при температуре 20° — 2%. Кроме температуры, есть и другие факторы, влияющие на простудные заболевания, различные для разных школ, и все их проконтролировать невозможно.
Последовательно выполнить следующее: => ввести данные в Excel так, как это представлено на рис. 2.12 (см. стр. 107);
--> построить с Мастера диаграмм точечную диаграмму, визуально отображающую табличную зависимость;
-> ответить на вопрос, можно ли на основании этой точечной диаграммы выдвинуть гипотезу о наличии линейной корреляции между величинами;
=> если ответ очевидно отрицательный, то исправить таблицу так, чтобы гипотеза о наличии линейной корреляции стала более правдоподобна;
=> используя функцию КОРРЕЛ, найти коэффициент корреляции и подтвердить или опровергнуть указанную гипотезу.
151
410
Ответы на вопрос:
Program gt2; var i,j,s: integer; a: array[1..4,1..4]of integer; begin randomize; for i: =1 to 4 do for j: =1 to 4 do a[i,j]: =random(7)+12; for i: =1 to 4 do begin s: =0; for j: =1 to 4 do s: =s+a[j,i]; writeln(s); end; end.program gt3; var i,j,s: integer; a: array[1..7,1..7]of integer; beginrandomize; for i: =1 to 7 dofor j: =1 to 7 doa[i,j]: =random(7)+12; for i: =1 to 7 dobegins: =0; for j: =1 to 7 doif(a[j,i]< 14)then s: =s+1; writeln(s); end; end.program gt4; var i,j,p: integer; a: array[1..3,1..3]of integer; beginfor i: =1 to 3 dofor j: =1 to 3 doread(a[i,j]); for i: =1 to 3 dobeginp: =a[i,1]; a[i,1]: =a[i,2]; a[i,2]: =p; end; for i: =1 to 3 dobeginfor j: =1 to 3 dobeginwrite(a[i,j],' '); end; writeln; end; end.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Информатика
-
maevava21.06.2022 09:21
-
Ksyusha89104.08.2020 19:35
-
5778803.04.2021 05:10
-
habital17.02.2020 19:08
-
JuliaPetrova5626.05.2022 13:32
-
guardian00988824.03.2020 12:50
-
agasan42018.02.2023 17:17
-
Malvina190310.06.2021 22:55
-
epikhinanatuly10.07.2022 04:17
-
парасат326.03.2022 21:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.