Тест по произведению Некрасова «Железная дорога» 1.Действие начинается:

А) Зимой; Б) Летом; в) Осенью; г) Весной.

2.Около леса, как в мягкой постели выспаться можно… Использовано:

А) олицетворение б) сравнение в)эпитет.

3. Кто, по мнению лирического героя, правит в мире:

А) умный монарх; б) несокрушимая вера; в) беспощадный голод.

4.С какой целью лирический герой рассказывает мальчику страшную

правду строительства дороги, показывает жертвы:

А) чтобы запугать ребёнка;

б) чтобы вызвать уважение к строителям дороги;

в) чтобы вызвать раздражение его отца-генерала.

5. Как генерал отнёсся к словам о том, что истинные строители дороги-

мужики:

А) захохотал и не поверил;

б) подтвердил правоту слов;

в) не обратил внимания.

6. Кем, по мнению генерала, является простой народ:

А) творцом всего нужного;

б) послушным исполнителем;

в) диким скопищем пьяниц.

7.Что получили мужики за свою работу:

А) ничего, каждый остался ещё должен подрядчику;

б) зарплату, но небольшую;

в) достойную зарплату и премию.

8.Почему мужики обрадовались подаренной «недоимке»:

А) это настоящий подарок за труд, сродни премии;

б) им её всё равно не выплатить;

в) мужики неграмотные, им не понять, правильно ли их рассчитали.9.Какой надеждой проникнуто стихотворение:

А) что русский народ рано или поздно станет свободным;

б) что русского мужика перестанут обманывать с оплатой за работу;

в) что наконец-то русским народом будут править справедливые монархи.

10. Общее настроение стихотворения:

А) радостное от того, что скоро жизнь народа измениться;

б) грустное, от того, что время перемен наступит ещё не скоро;

в) тоскливое от безысходности жизни​

Что такое счастье? когда человек счастлив? какие моменты жизни наполнены подлинной радостью? такие вопросы, наверное, не раз задавал себе каждый из нас. только вот ответ найти порой бывает нелегко. поэтому я обратилась за к своим любимым поэтам – и. бунину и н. заболоцкому. стихотворение и. бунина «нет солнца, но светлы пруды», конечно, и о природе, но пейзаж здесь ценен не сам по себе; главное, что созерцание природы может делать человека счастливым. такую простую истину утверждает автор. всегда важны последние строки стихотворения, заключительная строфа. следовательно, стихотворение не о чем ином, как о смысле жизни, о человеческом счастье. известно, что понять авторскую мысль обращение к художественным деталям, внимание к каким-то второстепенным, на первый взгляд, элементам текста — вплоть до его синтаксических особенностей, звуковой организации и т. п. я обращаю внимание на лексический повтор слова «весело», эпитет «простым» (счастьем простым дорожить), усиленный инверсией, эпитет «открытой» – непокрытой (прямое значение) и в то же время открытой миру, ветру, солнцу, простому счастью (зачем отгораживаться от него, выстраивать непреодолимые небо, солнце, зреющий хлеб, играющие дети (они-то как раз открыты миру) – все то, над чем не властно время. значит, счастье в умении понимать и ценить простые радости бытия, в умении признать ценность самой жизни, в умении взглянуть на мир глазами ребенка, это счастье вневременное, общечеловеческое. композиция внешняя, строфическая, – три пятистишия и два четверостишия – в данном случае совпадает с внутренней (2 образа, 2 центра – природа и человек, следовательно – 2 части), тем более что сам автор дает подсказку: пятистишия – о природе, четверостишия – о мыслях, чувствах лирического героя. он восхищается и , похожими на литые зеркала, и сверкающим ливнем, от которого не прячется, и солнечным лучом да и вообще все стихотворение наполнено очаровательным светом, особым блеском. мир бунина светел даже тогда, когда нет солнца. автор поэтизирует непреходящую ценность каждого мгновения жизни и в этом видит истинное счастье. не менее интересно и стихотворение н. заболоцкого «вечер на оке». оно привлекло мое внимание уже самим названием. я поняла, что речь пойдет именно о красоте природы средней полосы россии, столь близкой и родной мне, калужанке, чье детство связано с окой. особенно люблю я бывать там летними вечерами, ведь вечер – самое интересное время суток, когда природа отдыхает от дневных трудов, когда солнце, опускаясь за горизонт, делает мир особенно загадочным, когда на небе – целая палитра красок во вступительной части стихотворения говорится о том, насколько красив и разнообразен наш пейзаж, вот только красота эта «открыта не для каждого и даже не каждому художнику видна». лексический повтор концентрирует внимание читателя на идее произведения: лишь тому природа подарит «подлинную радость» и счастье, кто способен понять её, почувствовать свое духовное родство с ней, став на какой-то момент не просто художником, а творцом: поэтом, скульптором, музыкантом, живописцем композиция астрофическая, но я бы выделила четыре смысловые части. за вводным предложением следует второе четверостишие, микротема которого – «утренняя природа». волшебству, колдовским чарам пока ещё не пришло время: природа обременена «трудом лесов, заботами полей» (образ природы-труженицы создан здесь с олицетворения). она «смотрит с неохотой» на людей, которые в своих повседневных заботах, не замечают красоты окружающего мира, о чем и говорит эпитет «не очарованных» (не очарованных людей). за день нужно многое сделать, всюду успеть что ж, это закономерно и неизбежно. главное, суметь остановиться, отрешиться от всех проблем и забот, дать увлечь себя в мир сказки, снова стать ребенком, которого завораживают чудеса в третьей части (микротема – «преображение природы») речь идет о том, как оживает, возрождается в лучах заката природа. метафора «обыденности плотная завеса», «грудь реки приникнет к небосводу», «из белых башен облачного мира сойдет огонь», олицетворение «вздохнут леса», сравнения «как будто под руками ювелира», «как бы сквозь прозрачное стекло», эпитеты «влажно и светло», оксюморон «в нежномогне» переносят читателя в особый мир, который имеет власть над тобой, манит и околдовывает в заключительной части автор подводит итог сказанному ранее: горит весь мир, прозрачен и духовен, теперь-то он поистине хорош, и ты, ликуя, множество диковин в его живых чертах распознаешь. люди могут измениться вместе с миром: гипербола «горит весь мир», эпитеты «прозрачен и духовен», метафора «в живых чертах» показывают, что это уже совсем не та природа, которая была представлена нам в начале стихотворения, да ведь и люди «множество диковин», ликуя, распознают в чертах обновленного мира. так вот оно, счастье! оба стихотворения – это не просто описание красоты природы, а философское размышление о смысле жизни, о счастье, о духовности, о любви