Задание № 2. Вставьте пропущенные слова в тексте. ( ) В результате реформ 1822 года изменилось 1) деление Среднего жуза. В состав Западно-Сибирского 2) _ с центром в Тобольске вошла территория Среднего жуза. С 1839 года центром Западносибирского генерал-губернаторства стал город Омск. «Область сибирских киргизов» составляли территории казахов Среднего жуза, которые относились к 3) области.

На административные единицы: аул – волости – 4) ___ - была разделена территория Среднего жуза.

По реформе 5) года в Казахстане территория 6) жуза вошла в состав Оренбургского генерал-губернаторства.

291

350

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

seventy333444

История

4,6(7 оценок)

1) администативно-территориальное

2) генерал-губернаторства

3) Омской

4) округи

5. 1824 года

6. Младшего

anechkaaa2

История

4,7(19 оценок)

ответ: китай в xvi–xviii вв

еще с древних времен китайцы считали свое государство центром мира. они называли его срединным, или поднебесным, государством. все окружающие народы были для китайцев варварами и рассматривались как подданные императора. в xvi–xviii вв. в вассальной зависимости от китая находились корея, вьетнам, бирма, тибет.

во главе китайского государства стоял император, обладавший неограниченной властью, которую он передавал по наследству. в страной императору государственный совет, в который входили его родственники, ученые и советники. страной осуществлялось через три палаты. первая палата включала шесть ведомств: чинов, обрядов, финансовое, военное, ведомство наказаний, ведомство общественных работ. две другие палаты готовили императорские указы, следили за церемониями и приемами в честь императора.

особая палата цензоров контролировала действия чиновников на всей территории китая. страна была разделена на провинции, которые делились на округа и уезды, ими чиновники различных рангов.

китайское государство носило название правящей в стране династии: с 1368 по 1644 гг. – «империя династии мин», с 1644 г. – «империя династии цин».

к началу xvi в. китай уже был государством высокой культуры с развитой системой образования. первой ступенью системы образования являлась школа, где учились мальчики, родители которых могли оплачивать обучение. после выпускного экзамена в начальной школе можно было поступить в провинциальное училище, в котором продолжалось изучение иероглифов (а их в китайском языке около 60 тыс., в школе заучивали 6–7 тыс., ученые люди знали 25–30 а также учащиеся овладевали каллиграфией – мастерством красиво и четко писать тушью. студенты училища зазубривали наизусть книги древних авторов, знакомились с правилами стихосложения и составления трактатов. в конце обучения они сдавали экзамен – писали поэму в стихах и сочинение. стать чиновником мог только образованный человек.

среди китайских чиновников было много поэтов ижи—вописцев. в китае в xvi в. уже были развиты ремесла по изготовлению шелка и фарфора. фарфоровые изделия и шелковые ткани украшались различными рисунками с применением высококачественных красок.

тремя главными опорами китайского государства на протяжении многих веков были три учения: конфуцианство, буддизм и даосизм. конфуций разработал свое учение еще в середине i тысячелетия до н. э., и оно занимало важное место в мировоззрении китайцев и в xvi–xviii вв. традиционное общество в китае строилось на конфуцианских принципах сыновней почтительности, уважения к старшим. верность, покорность, доброта и сострадание, высокое чувство долга, образованность были главными чертами благородного и достойного человека.

основоположник даосизма – лао—цзы – изложил свое учение в книге «дао де цзин». постепенно даосизм из философии превратился в религию («дао» по—китайски – «путь»). даосизм учил, что человек может избежать мучений ада и даже стать бессмертным. для этого надо следовать в своей жизни принципу «недеяния», т. е. отстраниться от активной общественной жизни, стать отшельником, искать истинный путь – дао.

буддизм проник в китай из индии в начале i тысячелетия н. э. и к xvi в. имел весьма прочные позиции и огромное влияние на жизнь традиционного общества. к этому периоду в китае было построено множество храмов и буддистских монастырей.

все три учения имели большое значение для поддержания и укрепления основ китайского государства, они были главными опорами традиционного китайского общества.

объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.