312645
07.01.2022 23:33
Биология
Есть ответ 👍

Нужны ответы на вопросы: 1. зачем нужны корнеплоды двулетним растениям? 2. от чего зависет длина корней? (2 ответа) 3. из каких корней образуется корневые клубни у георгин? 4. если насекомые повредят у орхидей воздушные корни. от чего она умрет? 4. почему корни подпорки бывают только у деревьев?

144
473
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

annapupnova
4,6(3 оценок)

1)двулетнее растение семейства зонтичных. соцветие - сложный зонтик с мелкими белыми цветками. плод - двухсемянка. семена мелкие, округлые, с 5 ребрами. масса 1000 семян - 0,4--0,5 г. они гидроскопичны, поэтому хорошо просушенные семена хранить нужно только в сухих помещениях - в закрытой полиэтиленовой или стеклянной таре.2) от расстояния до воды (влажного слоя почвы)3) значительные локальные утолщения главного, придаточных или боковых корней в результате отложения запасных питательных веществ. см. также клубень; корнеплоды4)с воздушных корней эпифитные орхидеи усваивают из атмосферы влагу и растворенные в воде питательные вещества, а в природе приклепляются к деревьям. обрезать эти корни нельзя.   в прозрачных контейнерах орхидеи развиваются особенно хорошо, поскольку на корни попадает свет. послепересадки  этих цветов, хрупкие воздушные корни можно осторожно направить вниз — к грунту.5)дыхательные корни   -  пневматофоры   - развиваются у тропических деревьев, растущих на болотистых или илистых местах. они представляют собой пористые стержне- или  плетеподобные выросты, поднимающиеся в воздух от подземной корневой системы. многочисленные отверстия в их губчатых тканях позволяют воздуху свободно достигать подземных корней.

антропогенные факторы - тела, вещества, процессы и явления, которые возникают в результате хозяйственной и иной деятельности человека и действуют на природу вмести с природными факторами. антропогенными называют те факторы, которые своим происхождением обязаны любой деятельности человека.

человек стал оказывать влияние на окружающую природу с тех пор, как перешел от собирательства к охоте и земледелию. результатом охоты явилось исчезновение ряда видов крупных млекопитающих и птиц (мамонтов, бизонов, морских коров и многие виды стали редкими и находятся на грани исчезновения. развитие земледелия к освоению новых территорий для выращивания культурных растений. леса и другие биозенозы замещались агроценозами - бедными по видовому составу плантациями сельскохозяйственных культур.

с середины девятнадцатого века большее значение приобретать воздействия на природу, связанные с развитием промышленности, изменением ландшафта впоследствии добычи полезных ископаемых и поступлением в окружающую среду загрязняющих веществ.

особое значение для организмов биосферы имели такие антропогенные факторы, аналогов которых не было у природы ранее, поскольку в ходе эволюции эти организмы не смогли выработать определенных приспособлений к ним. воздействие человека на биосферу достигло огромных масштабов: происходит тотальное загрязнение природной среду, оболочка насыщается техническими сооружениями (, , , шахтами, водохранилищами и др.); техническими предметами (т.е. остатками космических аппаратов, контейнерами с токсичными веществами, свалками); новыми процессами - , , биологическими и смешанными (термоядерный синтез, биоинженерия и т.п.)

все разнообразие антропогенных факторов подразделяют на следующие виды:

- - использование атомной энергии, перемещение в поездах и самолетах, влияние шума и вибрации и др.;

- - использование минеральных удобрений и , загрязнение оболочек земли промышленности и транспорта; курение и употребление алкоголя и наркотиков, чрезмерное использование лекарственных средств;

- биологические - продукты питания, организмы, для которых человек может быть средой обитания или источником питания (вирусы, бактерии и другие паразиты);

- социальные - связанные с отношениями людей и жизнью в обществе.

в последние десятилетия действия антропогенных факторов резко возросло, что к возникновению экологических проблем: парникового эффекта, кислотных дождей, уничтожению лесов и опустыниванию территорий, загрязнению среды вредными веществами, сокращению биологического разнообразия планеты.

воздействие на биосферу современного человека происходит последующим основным направлениям:

- изменение структуры земной поверхности (распашка земель, горнодобыча, вырубка лесов, осушение болот, создание искусственных водоемов и водотоков и т.п.);

- изменение состава природной среды, круговорота и веществ (добыча и переработка природных ископаемых, размещение отходов производства в отвалах, на полигонах, в атмосферном воздухе, водных объектах);

- изменение энергетического (в частности, теплового) в пределах как отдельных регионов земного шара, так и на планетарном уровне;

- изменение в составе биоты (совокупности живых организмов) в результате истребления одних видов животных и растений, создания других видов (пород), перемещение их на новые места обитания.

по состоянию на конец двадцатого века среди существующих источников воздействия выделяют:

- главные источники антропогенного загрязнения воздуха: энергетику, транспорт, черную и цветную металлургию, и ;

- основные загрязнители гидросферы: предприятия целлюлозно - бумажной, нефтеперерабатывающей, , пищевой и легкой промышлености;

- значительно увеличилась доля загрязнений, поступающих в водоемы от индустриального сельского хозяйства;

- основная масса промышленных твердых и жидких отходов образуется на предприятиях горнодобычи и горнопереработки, энергетики, металлургической и отраслей промышленности.

на основание изложенного антропогенными факторами можно называть лишь те произведенные человеком вещества, процессы и явления, которые не существовали в природе до появления человека.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Биология

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS