Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле – следствие производственной деятельности человека, можно утверждать, что во всех областях человеческого воздействия,
точках приложения его рук, силы и воли, наносится урон, чаще всего невосполнимый и
необратимый. Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение
и светлую голову человек.
Распашка целинных земель и применение химикатов привели к оскудению и выветриванию почв.
Мелиорация – к изменению климата. Орошение – к обмелению рек и морей. Развитие
промышленности – к загрязнению среды. Космические испытания, бесконечные полеты повлияли
на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой информации, над
Южным полюсом обнаружилась в этом слое «озоновая дыра». Надо бы «взять за шиворот»
современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они заштопают свои озоновые и
прочие прорехи.
Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному
сапогами технического прогресса, мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. Так, мы
изучаем причины роста числа заболеваний их лечения, но в то же время увеличиваем
выброс в атмосферу промышленных отходов. Становится нечем дышать в городах, исчезают
некоторые виды животных, растений. На смену им приходят то неизлечимые болезни, то
смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях.
Во всех бедах нашего времени – общественных ли, экологических ли – видится одна причина:
затоптан в грязь, забыт здравый смысл. Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие
природы состоит в том, что воюет она медленно. Дает возможность подумать и остановиться. А не
гнать птицу-тройку - в никуда.
Вглядитесь повнимательнее в окружающую жизнь и в самих себя! Мы употребляем
искусственную пищу, слушаем синтетическую электронную музыку, наши настроения находятся в
зависимости от печати или телевидения. Мы привыкли к песням из нескольких слов, а классику
воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы вечных книг. Мы даже поиск друзей не
ведем с собственных оценок, а передоверили роботам «службы знакомств» в
Интернете наши души!» - вслед за поэтом скажем мы. А может быть, «гомосапиенс»
есть существо инопланетное, которое подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив
неприкосновенной свою особу, улетит на другую планету?
1) Составьте вопросы к тексту – 2 простых, 2 проблемных. 2 б.
2) Определите стиль текста, приведите доказательства стиля. 2 б.
3) Определите главную мысль текста. 1 б.
4) Проанализируйте текст с точки зрения языка – какие языковые средства использует
автор (фразеологизмы, слова с переносным значением, какие встречаются
предложения и т.д.). Как они воздействуют на читателя? Как демонстрируют отношение
автора к раскрываемой проблеме?
5 б.
5) Выпишите из текста одно сложноподчиненное предложение, нарисуйте его схему.
2б.

6) Выпишите слова, состоящие из приставки – приставки – корня – суффикса – окончания.
Из приставки – корня – суффикса – суффикса – окончания.

118

351

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

igubanova

Русский язык

4,4(89 оценок)

А)вареники - варятб)запеканка - запекаютв)мороженое - замораживаютг)печёнкад)тушёнка - тушат (мясо или овощи)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.