СРРЧНО Заполнить таблицу «НОД в Букеевской орде 1836-1838 п/р И.Тайманова и М.Утемисова»
Причины восстания
(не менее2-х)
Руководители отрядов карателей
(не менее2-х)
Территории, где проходили решающие сражения (не менее2-х)
Итоги восстания
(не менее2-х)
Историческое значение восстания
(не менее2-х)
183
356
Ответы на вопрос:
Атаке батыр был бием - правителем рода сарыбагыш, проживавшего в чуйской долине. чтобы скрыть дефект нижней челюсти, ему приходилось носить специальную повязку, прикрывающую рот. за свою мудрость и проницательность атаке батыр пользовался большим уважением простых людей, авторитетом среди старейшин и вождей кыргызских племен. он понимал, что только решительные меры могут предотвратить исчезновение кыргызов как народа, сохранить его независимость, поэтому ре шил созвать на курултай (совет) правителей родов северного кыргызстана, людей опытных и знающих, и обсудить создавшееся положение. курултай. в аил атаке батыра съехались в сопровождении батыров и джигитов вожди родов. принимали их с большим почетом и вниманием. в специально предназначенных для гостей нарядных юртах накрыты дастарканы с богатым угощением, в их честь поют песни известные акыны, устроены состязания знаменитых борцов и силачей. вожди родов, мудрые аксакалы собрались в красиво убранной просторной юрте атаке, расселись по обычаю — в центре умудренные жизнью и опытом, авторитетные и т. д. начался курултай. первым держал речь атаке батыр — старейший из биев. он обстоятельно рассказал собравшимся о тяжелом положении, сложившемся для кыргызского народа. вместо одного давнишнего врага — калмакских ханов, теперь независимости кыргызов угрожают одновременно три. на юге стоят наготове бесчисленные китайские войска, на западе усиливается год от года влияние кокандского ханства, измучившего народ своими поборами, а на северо-востоке превратились в злобных врагов родственные казахи. все они готовы при малейшей возможности подчинить себе кыргызов, разграбить их богатства. надолго затянулся курултай. вожди, их мудрые советники, высказывали разные предложения. перебрали всех ближних и дальних соседей, которые могли бы кыргызам. наконец, все они сочли разумными и обоснованными слова атаке батыра: для борьбы с сильным врагом надо искать сильного союзника. тогда атаке батыр предложил установить связи с россией. как приходилось слышать атаке батыру, царь обладал большим могуществом. государство у него большое, и народу много. войска хорошо обучены, вооружены ружьями и пушками. “если бы кыргызы приняли подданство россии, то враги не посмели бы напасть на нас”, — заявил он. некоторые бии не были согласны с таким мнением, но более весомых доводов, другого выхода никто не предложил. курултай принял решение отправить посла к белому царю. это было поистине решение, так как имело огромное значение для дальнейшей судьбы кыргызского народа. направление послов в россию. атаке батыр долго размышлял над тем, кого направить послом в далекую страну. во-первых, это должен быть человек, бывавший в россии, разбирающийся в обычаях и нравах людей. во-вторых, этот человек должен обладать гибким умом, пользоваться уважением. в-третьих, он должен быть опытным и расторопным человеком, быстро ориентироваться и преодолевать трудности, которые могут возникать на долгом пути, в чужих землях. выбор пал на абдрахмана кучакова и близкого атаке человека — шергазы. абдрахман еще в детстве попал в россию вместе с родственниками, перебравшимися туда на жительство, жил там много лет. позднее он вернулся на родину и осел в аиле атаке. владеющий языком, знающий жизнь , абдрахман возглавил посольство. вторым послом было доверенное лицо атаке — его приемный сын шергазы. сопровождали их два нукера (воина) атаке батыра. весной 1785 года послы выехали из аила атаке-бия, а осенью того же года прибыли в сибирь, входившую в состав россии, и встретились в омске с генерал-губернатором. получив разрешение на въезд в петербург, послы отправились в долгий путь. им предстояло преодолеть на лошадях в осеннюю и зимнюю пору расстояние от южных границ россии до расположенного на ее севере города санкт-петербурга. немало трудностей, подчас неожиданных, пришлось испытать им. к царскому дворцу послы прибыли 29 декабря 1785 года. 15 марта 1786 года они попали на прием к императрице екатерине ii и преподнесли ей от имени атаке батыра подарок — двух скакунов, три барсовые и пять рысьих выделанных шкур, одного раба-арапа, а также вручили письмо. екатерина приняла подарки, ознакомилась с письмом батыра и ему 600 рублей серебром, абдрахман получил 100 рублей и шергазы 25 рублей серебром. по тем временам это были большие деньги. послам вручили ответное послание, написанное от имени императрицы. в нем сообщалось, что она принимает предложения атаке-бия о дружбt позднее начинание атаке батыра продолжили кыргызские роды, проживавшие на иссык-куле. так между кыргызами и могущественной россией завязались первые дипломатические отношения.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
спартак3720.01.2021 14:53
-
мурамурамур14.11.2021 01:26
-
ELNARAMAMEDOVA10.03.2021 14:46
-
xalka200404.02.2022 13:32
-
Str1x028.06.2022 07:35
-
ulozerova11.03.2022 00:06
-
artem2006voskanyan03.07.2022 20:18
-
SonechkaKorean03.04.2023 06:50
-
Aleluyarew25.06.2020 07:52
-
Tuna23408.06.2022 15:37
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.