1. Що повідомило людей про набіг татар? *
церковний дзвін
крики людей
сполоханий птах
2. Козак Непорадний був митець *
співати й танцювати
добре арканом орудувати
керувати козаками
3. Що сказав Недоля про Павлуся? *
що буде гарним отаманом
що буде кошовим
що буде гарним козаком
4. Могила, біля якої зустрілися козаки з повісті А. Чайковського "За сестрою", називалася? *
Недолина
Панасова
Сулейманова
Свиридова
5. З якою метою Павлусь вчив татарську мову? *
зацікавився нею
щоб знати таємниці ворогів
щоб скористатися нею для повернення додому
6. Дід говорив, що лебеді на своїх крилах принели (М.Стельмах "Гуси-лебеді летять") *
життя
тепло
радість
7. Через що насміхався Петро над Михайликом? *
через вдачу
через чоботи
через неуважність
8. Що робив Михайлик при каганці на печі? *
читав книгу
молився
малював
9. Як взимку Михайлик ходив до школи? *
своїм ходом
відвозили кіньми
батько носив на руках
10. Вкажіть назву книги, за яку Юхрим Бабенко з читача взяв 6 склянок насіння *
"Українські казки"
"Кобзар"
"Пригоди Тома Сойєра"
11. Зустрівшись із сестрою після тривалого розлучення, Павлусь називав її (А.Чайковський "За сестрою") *
соловейком
перепілочкою
голубенькою
12. Твір "Гуси-лебеді летять..." Михайло Стельмах присвятив *
своїм батькам
сину Ярославу
дядьку Себастіяну
своїм вчителям
173
199
Ответы на вопрос:
Утро: солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом своим облило степь. все, что смутно и сонно было на душе у козаков, вмиг слетело; сердца их встрепенулись, как птицы. степь чем далее, тем становилась прекраснее. тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю новороссию, до самого черного моря, было зеленою, девственною пустынею. никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. ничего в природе не могло быть лучше. вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дров выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. в небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем озере. из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою. вон она перевернулась крылами и блеснула перед черт вас возьми, степи, как вы день: наши путешественники останавливались только на несколько минут для обеда, причем ехавший с ними отряд из десяти козаков слезал с лошадей, отвязывал деревянные баклажки с горелкою и тыквы, употребляемые вместо сосудов. ели только хлеб с салом или коржи, пили только по одной чарке, единственно для подкрепления, потому что тарас бульба не позволял никогда напиваться в дороге, и продолжали путь до вечера. вечер: вечером вся степь совершенно переменялась. все пестрое пространство ее охватывалось последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было, как тень перебегала по нем, и она становилась темнозеленою; испарения подымались гуще, каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. по небу, изголуба-темному, как будто исполинскою кистью наляпаны были широкие полосы из розового золота; изредка белели клоками легкие и прозрачные облака, и самый свежий, обольстительный, как морские волны, ветерок едва колыхался по верхушкам травы и чуть дотрогивался до щек. вся музыка, звучавшая днем, утихала и сменялась другою. пестрые суслики выпалзывали из нор своих, становились на задние лапки и оглашали степь свистом. трещание кузнечиков становилось слышнее. иногда слышался из какого-нибудь уединенного озера крик лебедя и, как серебро, отдавался в воздухе. путешественники, остановившись среди полей, избирали ночлег, раскладывали огонь и ставили на него котел, в котором варили себе кулиш; пар отделялся и косвенно дымился на воздухе. поужинав, козаки ложились спать, пустивши по траве спутанных коней своих, они раскидывались на свитках. на них прямо глядели ночные звезды. они слышали своим ухом весь бесчисленный мир насекомых, наполнявших траву, весь их треск, свист, стрекотанье, - все это звучно раздавалось среди ночи, очищалось в свежем воздухе и убаюкивало дремлющий слух. если же кто-нибудь из них подымался и вставал на время, то ему представлялась степь усеянною блестящими искрами светящихся червей. иногда ночное небо в разных местах освещалось дальним заревом от выжигаемого по лугам и рекам сухого тростника, и темная вереница лебедей, летевших на север, вдруг освещалась серебряно-розовым светом, и тогда казалось, что красные платки летали по темному небу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
voropaevaink18.07.2022 21:56
-
хелпмиплиз66611.04.2023 00:06
-
workout777424.09.2020 23:02
-
Maksim24k28.03.2020 17:00
-
igrotron08.04.2020 03:03
-
Kolyakek26.02.2022 00:47
-
Nqva06.01.2022 16:08
-
ВасилийПетрович1101.07.2021 21:12
-
6Анна11111111111111125.01.2020 18:56
-
wwwcom101.01.2021 06:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.