Литература: пишу СОЧ . только правельные ответы

svetlana196420

13.06.2020 02:21

Литература

Есть ответ 👍

пишу СОЧ .
только правельные ответы

237

467

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Devochkar

Литература

4,6(56 оценок)

наступление войск фронта началось 6 апреля. для штурма укреплений были созданы 26 штурмовых отрядов и 104 штурмовые группы — как из состава стрелковых частей, так и из инженерных войск — десяти инженерно-сапёрных бригад, трёх штурмовых инженерно-сапёрных бригад, двух моторизованных инженерных бригад и одной понтонной бригады.

кроме того, в штурме участвовали войска — 7 отдельных огнемётных батальонов, рота фугасных огнемётов и 5 отдельных рот ранцевых огнемётов. эти подразделения были распределены по штурмовым и штурмовым группам.

штурм кёнигсберга начался мощной артподготовкой, затем, в полдень, под прикрытием огневого вала в наступление пошли пехота, танки и самоходные орудия. согласно плану, основные силы обходили форты, которые блокировались стрелковыми батальонами или ротами при поддержке самоходных орудий, подавлявших вражеский огонь, сапёров, использовавших подрывные заряды, и огнемётчиков.

большую роль в штурме города сыграли штурмовые отряды. они состояли из стрелковых рот, нескольких артиллерийских орудий калибром от 45 до 122 мм, одного или двух танков или самоходных орудий, взвода станковых пулемётов, миномётного взвода, взвода сапёров и отделения огнемётчиков.

башня «дона» (вид с тыла) — последний очаг обороны, ныне музей янтаря на площади василевского

немцы оказывали упорное сопротивление, однако к исходу дня 39-я армия вклинилась в оборону противника на несколько километров и перерезала железную дорогу кенигсберг — пиллау. 43-я, 50-я и 11-я гвардейская армии прорвали 1-й оборонительный обвод. спустя два дня советские войска захватили порт и железнодорожный узел города, промышленные объекты и отрезали гарнизон кенигсберга от земландской группировки немцев.

8 апреля было предложено немцам сдаться. они отказались и продолжили сопротивление. некоторые части гарнизона попытались отступить на запад, но были перехвачены 43-й армией.

после массированной бомбардировки и штурма крепости 11-й гвардейской армией, 9 апреля гарнизон капитулировал по приказу генерала ляша, подписавшего акт о капитуляции. 10 апреля были в основном ликвидированы последние очаги сопротивления немцев в кёнигсберге. на башню der dona было водружено знамя победы.в результате операции основные силы восточно- группировки немцев были разгромлены. осталась только земландская группировка, которая была ликвидирована 25 апреля.

по советским данным, в плен было взято 93 853 военнослужащих, около 42 тысяч убито, захвачено более двух тысяч орудий, 1652 миномёта и 128 самолётов[3]. по оценке геннадия кретинина, из общей массы пленных около 25-30 тысяч были гражданскими, оказавшимися также в сборных пунктах военнопленных, поэтому он приводит цифру в 70,5 тысячи пленных военнослужащих, которая подтверждена документами и донесениями[1].

завершение штурма отмечено салютом высшей категории — в москве 324 орудия совершили 24 артиллерийских залпа, была учреждена медаль «за взятие кёнигсберга», 98 воинских частей получили название «кёнигсбергские»[4].

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.