ів тільки до ть напишіть прлан про : література доби середньовіччя​

І. Організаційний момент . Емоційне забарвлення уроку . Створення позитивного настрою (побажання гарного настрою та успішної роботи на уроках).

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Оголошення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності .

Сьогодні ми з вами відкриваємо надзвичайно цікаву сторінку світової історії та культури – добу Середньовіччя. Ви вже знайомилися з цією епохою на уроках історії. Що ж таке Середньовіччя? Тисячоліття, що відділяє Давній світ від Нового часу в історії людської цивілізації, називають Середніми віками. Цей термін ввели італійські гуманісти на межі 15 і 16 ст., вважаючи Середньовіччя часом глибокого культурного занепаду. Це часи жорстокої інквізиції та хрестових походів. Але Середні віки – важливий етап у становленні світової культури, саме вони стали підґрунтям для розвитку самобутніх культур Заходу і Сходу. Середньовічна культура подарувала людству справжні шедеври архітектури, живопису, літератури.

- Часто до терміна «Середньовіччя» додають епітет «темне». Чи доречний тут цей епітет?

+Сьогоднішній урок мені хочеться провести у формі подорожі. І хоч ця прогулянка буде умовною, символічною, але в ній пройдемо справжні сходинки, що ведуть до вміння творчо мислити, аналізувати, здобувати нові знання, формувати особисту думку.

1. я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор. 2. скажите, господа, сделайте милость, чтоб петр иванович не мешал. 3. зачем же, антон антонович, отчего это? 4. я думаю, антон антонович, что здесь тонкая и больше политическая причина. 5. вам тоже посоветовал бы, аммос федорович, обратить внимание на присутственные места. 6. а вот вам, лука лукич, как смотрителю учебных заведений, нужно позаботиться особенно насчет учителей. 7. «а, вы здесь, голубчики! " 8. объясните, господа, что, какой чиновник едет? 9. ну что же вы, как вы, иван кузьмич? 10. э, позвольте, петр иванович, я расскажу.