Орфографический практикум. По-моему, какой бы инт..ресн..й ни была д..машняя и школьная ж..знь ребёнка, (не)прочти он многих др..гоценных де..ских книг — он окажет(?)ся много..о лишён. Такие утраты нев..сполнимы. Это взрослые могут пр..честь кни..ку се..одня или через год — разн..ца нев..лика. В де..стве же счёт времени ведёт(?)ся иначе, тут каждый день — открытия. И острота во..приятия в дни де..ства такова, что ранние впеч..тления могут вл..ять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно пот..рять н..прасно хоть час в пору этих з..л..тых лет. (С. Михалков)

ИнтЕреснОй, дОмашняя, жИзнь, не прочти, дрАгоценных, деТских, окажеТся, многоГо, невОсполнимы, прОчесть, книЖку, сеГодня,

разнИца, невЕлика, в деТстве, ведется , восприятия, детства впечАтления, влИять, потЕрять, нАпрасно, зОлОтых.

Объяснение:

Или вот целый текст.

Орфографический практикум. По-моему, какой бы интЕреснОй ни была дОмашняя и школьная жИзнь ребёнка, не прочти он многих дрАгоценных деТских книг — он окажется многого лишён. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прОчесть книЖку сеГодня или через год — разнИца невЕлика. В деТстве же счёт времени ведёТся иначе, тут каждый день — открытия. И острота воСприятия в дни деТства такова, что ранние впечАтления могут влИть потом на всю жизнь. Вот почему и страшно потЕрять нАпрасно хоть час в пору этих зОлОтых лет. (С. Михалков)