2. ПРО ДУЛАТОВА Проанализируйте роль и деятельность одного из представителей казахской интеллигенции по следующим критериям:
a) Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.
b) Цели, средства достижения цели
c) Особенности политической позиции, мероприятия
d) Результат деятельности.
Ответы на вопрос:
Алихан Букейханов.
а)Во время первой мировой и гражданской войны в России
б)Целью было создание казахской партии "Алаш" и последующее получение Казахской автономии от Российского правительства.
с)Алихан Букейханов - казахский общественный деятель, преподаватель, журналист и этнограф. Один из лидеров партии «Алаш», комиссар Временного правительства по Казахстану. В декабре 1917 года по инициативе А. Букейханова на 2-м Всеказахском курултае (учредительном съезде) была провозглашена Алашская автономия, то есть автономное государство казахов.
д)Он смог добиться своего и создал автономное казахское гос-во, но с приходом советской власти, после гражданской войны, он, как и другие члены партии, были репрессированы, а Алашская автономия превратилась в Казахскую АССР
в первой половине xix в. австрийская часть империи продолжала оставаться аграрной. в сельском и лесном хозяйстве в конце xviii в. было занято 75% населения, а к середине xix в. его доля сократилась лишь на 3%. в чехии и моравии преобладало крупное помещичье землевладение и велось экстенсивное хозяйство; переход к интенсивным и рост урожайности наметился здесь лишь с середины века. в далмации, галиции и буковине из-за дробления крестьянских хозяйств наблюдалось даже сокращение производительности и возникло аграрное
330
перенаселение. тенденции к модернизации и интенсификации производства раньше проявились в австро- провинциях. преобладание крестьянских хозяйств, отмена личной зависимости крестьян, слабость помещичьего землевладения создали здесь более благоприятные предпосылки для капиталистической эволюции в деревне, чем во всех остальных землях империи. крестьяне тироля были лично свободны и даже имели представительство в ландтаге.
австрийские крестьяне могли свободно продавать и закладывать свои наделы, выбирать себе профессию и вступать в брак. в 30—40-е годы довольно широкое распространение получили выкуп повинностей, замена барщины денежным чиншем, расслоение крестьян, выделение зажиточной верхушки, использовавшей наемную рабочую силу.
в земледелии в течение всего xix века в целом господствовало трехполье. существенные усовершенствования в сельскохозяйственных орудиях, применение новых типов плугов собственной австрийской конструкции позволило повысить урожайность зерновых за полстолетие с 8 ц с одного гектара до 10 ц (это было меньше, чем в и франции, но на уровне урожайности в германии, швейцарии, швеции). ускорилось распространение кукурузы и в особенности картофеля (в первую очередь в тироле, штирии, каринтии), ставшего важнейшим продуктом питания бедноты. в горных провинциях с их великолепными альпийскими лугами успешно развивалось животноводство, преимущественно мясное.
все это создало предпосылки быстрого роста населения. его численность в австрийской части империи увеличилась с 5—6 млн. человек в середине xviii в. до 18 млн. в 1847—1848 гг.
в начале xix в. еще отсутствовали , социальные и технические предпосылки промышленного переворота. в 1816 г. была завезена первая паровая машина из , установленная на платочной фабрике в брно. внедрение парового двигателя в промышленность и транспорт относится к 30—40 . близости к западной европе и удобным речным путям чешские земли и нижняя австрия раньше и быстрее других районов включились в мировой торгово- оборот. разрушение средневековых форм промышленной деятельности здесь происходило интенсивнее и быстрее, чем в остальных землях. наряду с казенными и помещичьими мануфактурами чаще стали появляться мануфактуры и фабрики, основанные предпринимателями из буржуазии.
первая в империи фабрика (прядильная) была построена в чехии предпринимателем. вслед за текстильной промышленностью постепенно к машинному производству стали переходить металлургия и стекольное производство. применение кокса, начавшееся с 20-х годов, позволило в 30—40-е годы удвоить производство чугуна, а добыча угля выросла вчетверо. вытеснение древесного угля каменным в качестве основного вида топлива было связано с быстрым внедрением парового двигателя в промышленность и на транспорте, включая речной (на дунае) и морской. число паровых машин достигло к середине века 900 (в начале 30-х годов их было всего 11), причем значительная часть этих машин была отечественного производства.
первый этап промышленного переворота отличался двумя существенными особенностями. во-первых, его развитие шло неравномерно в отдельных провинциях: в середине xix в. на долю чешских земель приходилось 34% промышленной продукции, ломбардо-венецианского королевства — 27, нижней австрии и остальных наследственных земель— 15, галиции — 7,5%. во-вторых, доминировало текстильное производство, дававшее около половины всей промышленной продукции.
первая небольшая железнодорожная ветка была проложена в 1828 г., т. е. спустя три года после открытия первой железной дороги в . строились железнодорожные линии прежде всего от вены к чехии — сначала до брно, затем до праги и лишь после этого в грац. первые локомотивы были куплены в , но уже в 40-х годах удалось наладить собственное производство паровозов и вагонов. к середине века протяженность железных дорог составила 1357 км.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
irishanovikova0108.09.2020 12:10
-
ilviragaraeva204.06.2022 18:37
-
margogalaxowa28.02.2020 18:18
-
Fetissh115.08.2021 21:27
-
ketmeow05.11.2022 08:33
-
alesyshapiro12.09.2020 09:19
-
CrasH199016.10.2021 06:20
-
dizi1711.01.2020 01:37
-
marychka078309.11.2021 10:59
-
maksimbrykin201721.01.2023 09:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.