1. Чем отличается село от города? 2. Где можно узнать об истории,
природе и культуре города или
села?
3. Какие виды транспорта вы
узнали?
Какой новый вид транспорта в
Казахстане открыли в Алматы?
4. Что использовали люди В
для передвижения на
суше и на воде?
09:02​

Город-это крупный населённый пункт, с большим количеством жителей и высокой плотностью населения.Здесь преобладают многоэтажные дома, дороги асфальтированные, много проспектов и широких улиц.В городах можно наблюдать большое количество заводов, фабрик и других промышленных предприятий, а также много магазинов, банков, офисов, кафе, ресторанов.Здесь хорошо развит такой общественный транспорт как трамваи, троллейбусы, автобусы, такси.В городе воздух сильно загазованный, а продукты люди покупают все в магазине.

 Село-это небольшой населённый пункт, с небольшим количеством жителей и низкой плотностью населения.Здесь преобладают одноэтажные частные строения, грунтовые дороги.Люди в селе заняты в основном сельским хозяйством.Здесь есть медпункт, магазин, клуб.До города часто ходит автобус.В селе воздух очень чистый, а продукты питания со своего огорода экологически чистые.

Объяснение:

Это крупный населенный пункт, в котором живет много людей.

В городах асфальтированные дороги, многоэтажные дома, много улиц, проспектов.

В любом большом городе работает много предприятий: фабрики, заводы, фирмы и т.д.

Жители такого населенного пункта не могут существовать без транспорта. Площадь города настолько велика, что добраться на работу и с работы пешком проблематично.

В городе много разного рода заведений, развлекательных и необходимых для жизни людей: кинотеатры, больницы, поликлиники, торговые центры, кафе.

Урок познания мира

Технология: Пед.мастерская

Тема урока: Различия между городом и селом.

Цель урока:

формированию новых знаний по данной теме.

2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских

3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

- как называется место где мы с вами проживаем? (город)

-только в городе можно проживать? (в селе)

- чем отличается жизнь в селе от жизни в городе?

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

-как вы думаете, для чего или почему урок я начала с таких вопросов? О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

(о городе и селе)

(Целеполагание)

- Как вы думаете, достаточно этих знаний о городе и селе?

- Как вы думаете, для чего люди живут в селе? Может человеку нужно село? Докажите.

- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?

- Придумайте название урока и назовите его.

Тема урока: : Различия между городом и селом.

3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)

Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.

- Запишите на листе слово «село» «город» и составьте с этими словами «кластер» (2 -3мин.)

Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)

- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.

- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.

- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «город или село»

Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.

- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при этих афиш?

- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?

- Что бы вы хотели узнать по данной теме?

Оценивание

4. Этап. «Социализация» (сбор информации)

Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.

-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями вам в этом учебник Познание мира (дети читают материал жужжащим чтением по вариантам)

Словарная работа.

- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.

- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.

Добавьте в свои тетради полученную информацию.

Вывод – выброс на доску

грустный (проверочное слово грусть).