К/Р 11 кл. Вар.2 I уровень
1. Укажите компоненты биоценоза: а) фитоценоз, б) симбиоз, в) микоценоз, г) агроценоз.
2. Выберите и запишите названия фотоавтотрофов: липа, тополь, грибы, сероводородные бактерии, лось, волк, плесневые грибы, почвенные бактерии, стафилококк, роза.
II уровень
3. Примером топических связей популяций в биоценозе является: 1) поглощение насекомых стрижами; 2) перенос семян череды лисицей; 3) поселение лишайника на стволе осины; 4) использование кусочков коры ивы для строительства домика.
4. Организмы, которые обеспечивают минерализацию органических веществ, называются ...
III уровень
5. Составьте пастбищную цепь питания наземного биоценоза из перечисленных компонентов: крот, сокол, тимофеевка, тля, дождевой червь, божья коровка, синица, опавшие листья, лиса.
6. Укажите последовательность этапов вторичной экологической сукцессии в умеренной зоне: а) тропический лес; б) многолетние травы; в) заброшенное поле; г) еловый лес; в) кустарник; е) вулканическая лава.
1) в—>б—>д—т; 2) в—>д—>б-»а—>г; 3) е—>б—>д—>г; 4) е—>д—»б—>г.
IV уровень
7. Выберите правильно составлены пары «экологическое понятие - компонент (фактор) среды, относящийся к данному понятию»:
а) биотоп - неорганические вещества почвы; б) биогеоценоз - гидротоп;
в) биоценоз - совокупность грибов; г) биогеоценоз - литосфера; д)биотоп - гидротоп.
8. Примерами паразитизма (I) и комменсализма (II) являются взаимоотношения между: а) белым медведем и песцом; б) собакой и блохой; в) луковой нематодой и чесноком; г) инфузорией туфелькой и хлореллой; д) инфузорией туфелькой и автотрофными бактериями; е) ланью и волком.
V уровень
9. На схеме представлены типы биотических взаимоотношений (символ «+» обозначает полезные для вида взаимоотношения, «—» - отрицательные, «О» -нейтральные).
Для каждого типа взаимоотношений подберите соответствующий пример: 1) масленок и сосна; 2) туберкулезная палочка и человек; 3) акула и рыба-лоцман; 4) рыжий таракан и черный таракан, живущие на одной территории.
ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, в алфавитной последовательности букв схемы. Например: А2БЗВ1Г4.
10. Известно, что в саванне хищники II порядка имеют среднюю массу 35 кг, а в 100 г их тела - 200 ккал. Рассчитайте, сколько особей может прокормиться, если на поверхность саванны падает 7х Ю11 ккал солнечной энергии. КПД фотосинтеза = 1 % .
297
425
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
умник162723.08.2021 01:38
-
anastasiyageras28.06.2023 12:28
-
Kristina16200002.05.2021 15:42
-
Алия005116.04.2022 09:09
-
Катя88111829.03.2020 18:39
-
nOMOSHHuK05.12.2021 19:45
-
Tina0512.12.2020 14:45
-
Nikitos23555555555512.05.2021 01:05
-
Kpocav4ik66607.04.2021 04:39
-
аааааааааппппппааааа17.12.2022 02:54
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.