Вопросы и задания: 1. Охарактеризуйте последствия Второй мировой войны для Италии.
2. Назовите политические силы Италии, играли ведущую роль после Второй мировой войны.
3. Когда в Италии была свергнута монархия? Какие силы выступали за сохранение монархии, а какие за ее свержение?
4. По Конституцией 1947 г. Италия становилась парламентской или президентской республикой?
5. А. де Гаспери сравнивают с К. Аденауэром, какую роль сыграли эти два лидера для своих стран?
6. Определите составляющие итальянского «экономического чуда».
7. Чем была обусловлена могущество итальянских коммунистов?
8. За что был убит Альдо Моро?
9. Что такое мафия, каково ее влияние на политическое развитие Италии?
10. Охарактеризуйте особенности политической жизни в Италии в 60-80-е годы.
11. Каковы причины политического кризиса в стране в 90-е годы?
Ответы на вопрос:
В конце XIX века Китай был отсталым полуфеодальным государством. Основная часть земли находилась в руках богатых землевладельцев. Большинство крестьян брали землю в аренду у землевладельцев, арендную плату платили деньгами или частью урожая. Было очень мало крестьян, имевших земли.
Крестьяне приезжали в город в поисках работы. Но работа находилась не всегда, потому что в Китае промышленность развивалась очень медленно.
С последней четверти XIX века в стране начали развиваться капиталистические отношения. Были построены первые железные дороги, развивались экономические отношения, строились крупные города. Увеличилось количество рабочих. С появлением промышленности начала формироваться и национальная буржуазия. Но большинство представителей национальной буржуазии были компрадорами. В действительности они являлись агентами иностранных фирм и богатели за счет торговли иностранными товарами и скупки дешевого сырья.
Династия Цин, нуждавшаяся в деньгах, заключала неравноправные договоры с иностранными государствами, противоречившие национальным интересам. Уже в 70-е годы иностранцы получили неограниченные права в 26 портах Китая, где они хозяйничали как у себя дома.
Строительство железных дорог было в ведении иностранцев. Большая часть угольных шахт тоже была в их владении. Китай превратился в сырьевую базу иностранных государств. Иностранцы организовали свои районы в больших городах и, пренебрегая администрацией Китая, самостоятельно вели свои дела.
Поражение Китая в войне с Японией в 1894—1895 годах стало причиной дальнейшего разграбления и порабощения Китая иностранными монополистами. В 1897 году Германия захватила залив Цзяочжоувань и включила в свой круг влияния префектуру Шаньдун. Франция овладела заливом Суамчджувань и начала господствовать в провинции Юньнань. Россия получает Люйшунь, где сооружает военно-морскую базу Порт-Артур, а Англия утверждает свое господство в порту Вейхай. Самая богатая территория прибрежья реки Янцзы попала под влияние Англии. Японские захватчики стали господствовать
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
LyudaDolina06.10.2020 11:49
-
говнетим55518.05.2021 18:58
-
Ученик2888914.04.2020 08:49
-
dashabelosh30.04.2021 17:12
-
Человек1288888888820.03.2021 19:02
-
naziraa02130.08.2020 12:48
-
Жанниет03.01.2022 17:20
-
SuperLeonellus12318.03.2023 11:18
-
математика62020.05.2022 03:47
-
КоляКотик07.05.2020 01:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.