Написать сочинение-рассуждение «Маленький человек» в произведениях Ф.М.Достоевского: мои мысли по поводу прочитанного
(увиденного)».

Объяснение:

А1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. в пламен.., у деревн…

2. на плать.., в академи…

3. кулич…м, камеш…к

4. совоч…к, сапож…к

А2. В окончании какого существительного пишется буква Е?

1. столица Болгари…

2. лицо Мари…

3. позвонил Дарь…

4. говорил о Васили…

А3. С каким существительным НЕ пишется раздельно?

1. (не)вольник

2. (не)эпитет

3. (не)известность

4. (не)равнодушие

А4. Укажите пример без ошибки.

1. позвонил капитан Синицына

2. подпись Леонида Шмидт

3. справедливые жюри

4. далекая Лимпопо

А5. От какого слова образуется существительное со значением профессии, рода

деятельности с суффиксом –ЩИК-?

1. резать

2. разносить

3. пулемет

4. паром

А6. У какого (какой) писателя (писательницы) не склоняются и имя, и фамилия?

1. Астрид Линдгрен

2. Ханс Кристиан Андерсен

3. Рей Бредбери

4. Марк Твен

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3

(1)Служба на многих маяках напоминает жизнь Робинзона Крузо. (2)Большую

часть времени смотритель маяка проводит в полном уединении. (3)И в быту, и в

работе приходится рассчитывать только на свои силы.

В1. Запишите образования слова служба.

В2. Выпишите из текста несклоняемое имя существительное.

В3. Разберите по составу слово (в) уединении.

С1. Докажите, что слово ходьба – имя существительное.

размышление на тему “опыт и ошибки” всегда актуально – в любом возрасте, в любом государстве с любой ментальной ориентацией. однако всякое подобное размышление непременно будет осуществляться на своем уровне.

к примеру, для маленького ребенка на его уровне происходит понимание
правомерных или неправомерных вещей. если рассмотреть типичную примерную ситуацию, то можно сделать определенные выводы. например, мама посылает четырехлетнего сына в огород, чтобы тот сорвал морковь, сын возвращается, но приносит свеклу. она начинает ему что-то укоризненно говорить, мальчик ощущает
дискомфорт от того, что “принес не то, что просили”, замыкается в себе и каким-то шестым чувством понимает, что допустил оплошность, но допустил он ее не по своей шалости или вредности.

независимо от того, сколько человеку лет, он будет в равной степени относиться к своим промахам –
будь то ему четыре года или сорок лет, то есть с одинаковой мерой ответственности. он одинаково будет переживать из-за своих ошибок, и чем больше он будет ошибаться, тем быстрее придет к нему необходимый опыт