nastabugrim
20.01.2021 09:44
ОБЖ
Есть ответ 👍

Природного характера 1. Причиной землетрясений может стать:
а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трётся о другой;
б) волновые колебания в скальных породах;
в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов; 2.Непредвиденная и неожиданная ситуация, с которой пострадавшее население не справиться самостоятельно, называется:
а) чрезвычайная;
б) катастрофическая;
в) экстремальная;
г) инцидент.
3. При извержении вулкана, находясь в непосредственной близости от него, необходимо:
а) убегать перпендикулярно от направления движения лавы;
б) защитить органы дыхания, следовать в укрытие;
в) укрыться за большим камнем;
4.Катастрофическое природное явление, которое может вызвать многочисленные человеческие жертвы и значительный материальный ущерб, называется бедствием.
а) национальным;
б) стихийным;
в) экологическим;
г) биологическим..
5. Область пониженного давления в атмосфере – это:
а) смерч;
б) буря;
в) циклон;
6.Общее число экстремальных событий, ведущих к возникновению стихийных бедствий постоянно …
а) уменьшается;
б) увеличивается;
в) сохраняется без изменений.
7. безопасное укрытие на улице во время урагана:
а) большие деревья,
б) крупные камни;
в) овраг;
8. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:
а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами;
б) возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления, склоны гор и возвышенностей;
в) долины между гор с селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться;
9. При заблаговременном оповещении о приближении цунами прежде всего необходимо:
а) включить телевизор (радио), выслушать сообщение и рекомендации;
б) открыть окна и двери нижних этажей;
в) выйти из здания и направиться как можно ближе к побережью;
10.ЧС природного характера могут происходить …
а) независимо друг от друга;
б) под воздействием антропогенных факторов;
в) только во взаимодействии друг с другом;
г) независимо друг от друга и во взаимодействии.

природного характера

1. Причиной землетрясений может стать:

    а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трётся о другой;

    б) волновые колебания в скальных породах;

    в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов; 2.Непредвиденная и неожиданная ситуация, с которой пострадавшее население не справиться самостоятельно, называется:

            а) чрезвычайная;

            б) катастрофическая;

            в) экстремальная;

            г) инцидент.

3. При извержении вулкана, находясь в непосредственной близости от него, необходимо:

    а) убегать перпендикулярно от направления движения лавы;

    б) защитить органы дыхания, следовать в укрытие;

    в) укрыться за большим камнем; 

4.Катастрофическое природное явление, которое может вызвать  многочисленные человеческие жертвы и значительный материальный ущерб, называется бедствием.

           а) национальным;

           б) стихийным;

           в) экологическим;

           г) биологическим..

5. Область пониженного давления в атмосфере – это:

    а) смерч;

            б) буря;

            в) циклон;

6.Общее число экстремальных событий, ведущих к возникновению стихийных бедствий постоянно …

           а) уменьшается;

           б) увеличивается;

           в) сохраняется без изменений.

7. безопасное укрытие на улице во время урагана:

а) большие деревья,

б) крупные камни;

    в) овраг;

8. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

    а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки   между горами;

    б) возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления, склоны гор и возвышенностей;

    в) долины между гор с селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться;

9. При заблаговременном оповещении о приближении цунами прежде всего необходимо:

    а) включить телевизор (радио), выслушать сообщение и рекомендации;

    б) открыть окна и двери нижних этажей;

    в) выйти из здания и направиться как можно ближе к побережью;

10.ЧС природного характера могут происходить …

            а) независимо друг от друга;

            б) под воздействием антропогенных факторов;

            в) только во взаимодействии друг с другом;

            г) независимо друг от друга и во взаимодействии.​

280
283
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ттатт
4,4(33 оценок)

Удавнину люди вважали, що земля є плоским або опуклим кругом, який тримається на підпорах. стародавні індійці думали, що півкулю землі тримають чотири слони, які стоять на величезній черепасі. у слов’ян існувала думка, що земля тримається на китах, а кити плавають по воді. учений піфагор, який жив за дві з половиною тисячі років до нашої ери, вважав, що земля – це куля, в якої немає верху та низу. через двісті років після піфагора старогрецький учений і філософ аристотель, вивчаючи будову  всесвіту, висловив думку, що земля – центр всесвіту, а навколо неї обертаються сонце і місяць, планети і зорі. приблизно через п’ятсот років після аристотеля жив грецький учений птоломей, який створив свою систему всесвіту. він учив, що всі небесні тіла рухаються навколо землі в порожньому світовому просторі. 500 років тому всі попередні уявлення про будову всесвіту   спростував польський учений микола копернік. він після тривалих спостережень і завдяки складним розрахункам довів, що земля є не центром всесвіту, а лише однією з планет, що обертаються навколо сонця. ідеї коперніка розвинув у своїх працях італійський учений джордано бруно, який народився в 1548 році. він вважав, що  всесвіт   не має центру й меж. його твердження суперечили церкви на всесвіт, і тому його оголосили єретиком, змушували відмовитися від єретичних поглядів. але славетний учений не зрікся своїх ідей, за що в 1600 році його заживо спалили на вогнищі. з давніх часів, спостерігаючи за небом, люди використовували різні прості вимірювальні прилади, які дозволяли визначити місце розташування і час перебування тіл на небосхилі. найпершим і найпростішим приладом був гномон. він складався зі стрижня, установленого на горизонтальному майданчику. спостерігаючи за довжиною та напрямком тіні стрижня, можна було визначити висоту сонця й інші астрономічні дані. пізніше були сконструйовані квадрат, за якого вимірювали кути між зорями, та астролябія – прилад, за якого визначали висоту зір над горизонтом. перший прилад, що збільшував зображення в 30 разів, сконструював італійський професор астрономії та галілео галілей у 1609 році. це телескоп, назва якого означає «далеко дивлюсь». за цього приладу вчений побачив у десятки разів більше зір, ніж неозброєним оком, виявив, що  чумацький шлях   – це скупчення незліченної кількості зір, що слабко світяться, відкрив чотири супутники юпітера, розглянув поверхню місяця та багато інших небесних тіл. сучасні телескопи збільшення в 500 разів. їх установлюють у спеціальних приміщеннях – обсерваторіях. спостереженнями із землі дослідження небесних тіл не обмежується. зараз створені орбітальні станції, штучні супутники, які вивчають небесні тіла в космосі. освоєння космосу   збагачує науку новими знаннями про небесні тіла. першим у космосі побував радянський льотчик юрій гагарін. 12 квітня 1961 року за 108 хвилин він облетів земну кулю зі швидкістю 8 км/с (її називають першою космічною швидкістю). у 1965 р. радянський космонавт олексій леонов першим вийшов у відкритий космос. у 1969 р. американські космонавти висадилися на місяць і взяли проби місячного ґрунту. першим космонавтом незалежної україни став леонід каденюк, який у 1997 році протягом 16 діб працював на орбітальній станції спільно з американськими космонавтами.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: ОБЖ

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS