Завдання до уроку: 1. Пригадати зміст ключових епізодів казки :
(цю роботу виконуємо усно)
- Синдбад і карлики (згадайте, чому капітан корабля застерігав мандрівників про небезпеку?)
- Синдбад і однооке чудовисько ( як повівся Синдбад у складній ситуації, що до йому та його друзям вижити?)
- Синдбад і змія (що до герою врятуватися?)
2. План до образу Синдбада
(цю роботу записуємо в зошит)
1. Синдбад – головний герой казки.
2. Прагнення героя пізнавати світ, подорожувати.
3. Поведінка Синдбада у скрутні моменти життя.
4. Риси характеру героя : людяність , мужність, винахідливість, віра в перемогу добра.
5. Моє ставлення до героя. Чи може приклад Синдбада стати мені у пригоді?
3. За планом усно скласти розповідь про героя .
4. Домашнє завдання: с. 62 підручника. Переглянути один із запропонованих фільмів про Синдбада – мореплавця. Порівняти фільм із прочитаною казкою. ( На перегляд фільму запросіть батьків, після закінчення фільму обговоріть враження.)
Зразок виконання роботи в зошиті
Двадцяте жовтня
Класна робота
Втілення в образі Синдбада - мореплавця віри в перемогу людини над обставинами
План до образу Синдбада
1. Синдбад – головний герой казки.
2. Прагнення героя пізнавати світ, подорожувати.
3. Поведінка Синдбада у скрутні моменти життя.
4. Риси характеру героя : людяність, мужність, винахідливість, віра в перемогу добра.
5. Моє ставлення до героя. Чи може приклад Синдбада стати мені у пригоді?
Рекомендації до складання розповіді про героя :
Керуйтеся планом , коли розповідаєте про героя. Це до вам сформулювати свою відповідь послідовно і логічно. Підтверджуйте свої думки прикладами з тексту . Розповідь про героя не повинна стати переказом змісту казки.
Ответы на вопрос:
ответ:
как известно, пришвин интересовался наукой, следил за ее развитием, он был агрономом и неудержимым исследователем. в данном рассказе он показывает себя не только писателем, но и ученым, который достаточно легко и просто объясняет своим читателям происхождение того или иного открытия, связанного с ботаникой. например, он пишет о солнце, которое отдает свое тепло растениям, которые спустя положенный им период времени умирают и на дно болота, где скапливаются, образуя торф — природное богатство, которое дает нам наша планета. но ведь все живое, что окружает нас вокруг (животные, птицы, деревья, кустарники, травы) тоже является кладовой природы, о чем мы и узнаем из рассказа.
изначально пришвин хотел назвать произведение «друг человека», то есть перенести весь акцент на собаку, которая смогла спасти мальчика. но у михаила михайловича была другая цель — рассказать людям о природе, этой самой кладовой, которой мы с вами должны научиться пользоваться грамотно и разумно, не жадничать, не потерять своего лица. вот поэтому-то имя для рассказа подобрано верно.
кстати, во многих деталях, которые касаются той же биологии, пришвин часто делал ошибки, поэтому его не -то любят ученые.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Olga83110618.02.2021 17:23
-
STEPNOJORSK19.05.2021 04:43
-
maxtihvin13.05.2020 10:30
-
aylinafedorovaoyhkfx24.10.2022 03:00
-
nkarakulina04.04.2022 14:45
-
Nataliaroy06.08.2020 22:22
-
mariella2513.07.2021 04:57
-
умник123567829.11.2021 23:14
-
milkovvich24.06.2022 01:36
-
dakar364220.08.2020 10:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.