Історичний диктант-аган 1. Південні, західні і східні, Але вони всі між собою схожій рідні.
2. За ініціативи князя збиралось, народні маси залучались, важливі питання ріались
3.У печері, в келії він повісті писав, про давнє минуле нам розказав
4. На гривні бачимо його. Монети, срібло, злато карбував, й міцну державу збудовая
5. Взасмини з якою країною були пріоритетними для князів Аскольша, Олега Iropa.
А- Візантійською імперією
Б) — Арабським халіфатом
В. - Священоною Римською імперією Г- Хазарським каганатом
6. У якому варіанті хронологічно правильно вказані князі Київської держави?
А - Олег. Аскольд. Ігор, Ольга, Святослав, Володимир
Б – Аскольд, Олег, Ігор. Ольга, Святослав, Володимир
В - Володимир, Аскольд, Олег. Ігор, Ольга, Святослав
Г- Ігор. Ольга, Святослав, Володимир
7. Хто перший почав карбувати златники й срібляники?
A) Володимир Великий. Б) Ярослав Мудрий В) Княгиня Ольга ПСвятослав
8. Як за часів Київської Русі називали неукріплені поселення, згадки про які є вже в першин утаах
русичів із візантійцями ? А) місто Б) село В) грудниці | сторони
9. Найосвіченіша верства тогочасного суспільства
А) Челядь, Б) Духівництво B) Бояри Г) ремісники
10. Дружинники це — А) управителі маєтків Б) представники заможної верхівки, В) професійні воїни
11. Як називали сухопутний шлях, що пролягав через приазовські степи до Каспійського моря й далі до
країн Закавказзя та Сходу А) Залозний Б) Грецький В) Сухий Г) Київський
12. Кого з великих київських князів історик О. Субтельний охарактеризував так: «Його слов'янське
ім'я, варязьке виховання, кочовий б життя віддзеркалювати поєднання європейського та азіатського
начал. Його управління ознаменувало апогей ранньої героїчної доби в історії Київської Русі»?
А - Олег
Б - Ігор
В - Святослав
Г- Володимир

181

247

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dbjshsg

История

4,6(54 оценок)

во второй половине xx в. наука и технология стали ведущими силами цивилизации. открытие и мирное использование атомной энергии, освоение космоса, появление новых технологий коренным образом меняют материальные и социальные производительные силы.

впечатляющие успехи достигнуты в , , биологии, медицине

развитие научно-технической революции к невиданному ускорению социально- процессов в мире, особенно в индустриальных государствах. наука стала приоритетным направлением в государственной политике. она обогатилась новыми кадрами и отраслями знаний, сделала много открытий, которые изменили облик всей человеческой цивилизации. в ней - около 15 тыс. дисциплин. человек поставил себе на службу ядерную энергетику, компьютеры, лазеры, робототехнику, сверхпрочные материалы, спутниковую связь, начал освоение околоземного космического пространства. наука превратилась в непосредственную производительную силу. многие ее открытия стали достоянием практики. на их основе созданы новейшие наукоемкие отрасли народного хозяйства, ставшие базовыми, - электроника, биотехнология, производство новых материалов, информатика. в настоящее время микропроцессоры нашли универсальное и повсеместное применение, во многих странах информатика обслуживает все народное хозяйство. неслучайно нынешний этап в развитии нтр называют информационной или микропроцессорной революцией.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.