Позитивне и негативне раскольникова из преступление и наказание

Реформы 60-х годов были крупнейшим переворотом в жизни страны. наряду с освобождением общества от изживших себя феодальных отношений они к резкому социальному расслоению. особенно эти отрицательные последствия реформ сказались в крупных городах. одни богатеют, стремительно поднимаются вверх, а другие оказываются в положении, близком к отчаянию. традиционные основы нравственности пошатнулись; для новых времен, полных несправедливости и страданий, они кажутся непригодными. теряется нравственная ориентация, представления о добре и зле становятся зыбкими, утрачивают свою всеобщность. начинается эпоха индивидуализма, власти денег, вседозволенности. для достоевского важно было понять, к каким последствиям может человека нравственный нигилизм, чем он может обернуться для общества. этой теме и посвящен роман “преступление и наказание”. 

Дело было поздней весной. примерно середина мая, поэтому на улице стояла солнечная и теплая погода. первыми двумя уроками была физкультура и учитель решил вывести нас на пленер (на открытый воздух, на улицу) и  провести занятие на стадионе за школой. как только мы все собрались и построились в линейку преподаватель сообщил, что сегодня зачет по бегу на длинную дистанцию, то есть на километр, и пробежать мы должны четыре круга по стадиону и как можно быстрей. видя, что большая наша часть еще не проснулась окончательно, а потому восприняла этот забег весьма скептически,  педагог решил нас простимулировать и сообщил, что пришедшему первым поставит в четверти пятерку. мотивация подействовала должным образом и все приободрились. надо заметить, что утро было раннее, а стадион окружен дворами близлежащих домов, поэтому вокруг было огромное количество людей, выгуливающих своих собак. как и в каждом классе у нас был один самый пухленький ученик, которого весь класс дразнил, называя "пончиком", хотя на самом деле его звали леша. он постоянно что-то жевал, даже на уроках, был весьма неповоротлив и медлителен. нас поделили на группы по пять человек  и зачет начался. когда последняя группа, в которую попал "пончик", встала на старт  и была дана команда "марш! ", все, что есть мочи, ринулись вперед, но не леша. значительно отстав от всех он уныло плелся позади. вдруг, откуда ни возьмись появился огромный лохматый пес и, громко лая, стремглав бросился к алексею. заметив это, мальчик сначала оторопел, а потом побежал так быстро, что уже через минуту обогнал одноклассников и вырвался вперед. пес не отставал. никак не реагируя на призывы хозяина он продолжал преследование. мы глазом не успели моргнуть, как пухлячок пробежал четыре круга и уже зашел на пятый, но силы покинули его и, споткнувшись, он упал без сил. пес подбежал к нему, все зажмурились от надвигающегося  ужаса, но, приблизившись, пес повел себя странно, начав лизать штаны "пончика" и поскуливать. все замерли, а леша дико захохотал и достал из кармана  бутерброд с колбасой, который он взял с собой, чтобы подкрепиться во время урока. в одну секунду проглотив лакомство, пес облизал школьнику лицо в знак и побежал к хозяину, радостно виляя хвостом. когда мы поняли, что произошло, мы громко захохотали вместе с самим лешей. урок продолжился, нас построили для объявления результатов забега. каково же было наше удивление, когда оказалось, что  самым быстрым оказался алексей. услышав это и поняв, что в кои-то веки привычная тройка за четверть сменится пятеркой, "пончик" засиял и бросился к преследовавшей его собаке, которая все еще гуляла рядом. подбежав к завилявшему хвостом животному он достал еще один бутерброд из другого кармана и угостил своего , за что вновь был облизан в знак .