Часть1. Прочитайте текст. (1) Сейчас где бы я н… жил у меня нет и в помине той жаркой радос…ной тяги в город которая была в юности. (2) Наоборот я всё чаще и чаще чу…ствую что мне (не) хватает дедушкиного дома.
(3) Может быть потому что дедушкиного дома уже нет: старые ум…рли а молодые переехали в город. (4) А когда он был всё (не) хватало времени бывать там чаще. (5) И вот теперь там никого нет и мне кажется что я ограблен что какой(то) мой главный корень обрубл…н.
(6) Даже если я там бывал ре…ко, самой своей жизнью доброй тенью своих деревьев он мне издали делал меня увере(н,нн)ей в себе. (7) Я был почти (не)уязвим потому что моё начало шумело и жило в горах. (8) Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение он щедрей и правильней распол…гает своей жизнью и его труднее ограбить потому что не все свои богатства он держ…т при себе.
(9) Мне не хватает дедушкиного дома с его большим двором с зелёным шатром гре…кого ореха. (10) Сколько (не)дозрелых яблок по(с,з)бивали мы с нашей старой яблон…, сколько (не) дозрелых орехов покрытых толстой зелёной к…журой, с ещё нежной ск..рлупой с ещё (не)загустевш…м ядрышком внутри!
(11) Мне (не) хватает пр…сторной кухни в дедушкином доме с дли(н,нн)ой тяж…лой скамьёй стоящей у очага. (12) На ней мы сидели по вечерам и слушали бе(с,з)конечные охотнич…и рассказы. (13) Мне (не) хватает вечерней переклички женщин с холма на холм или с к…тловины в гору или с горы в ложбину.
(14) Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе! (15) Я всё чаще и чаще чу…ствую что мне (не) хватает дедушкиного дома.
225 слов. (По Ф. Искандеру)
Часть 2. Выполните практические задания по тексту(1-15)
1. Выписать метафору из предложения № 9.
2. Из предложения №8 выписать слово, употребленное в переносном значении.
3. Из предложения № 1 выписать эпитеты.
4. Подберите синонимическую конструкцию (словосочетание) к выражению нет и в помине
5. Подберите антоним к слову располагает в предложении №8.
6.Определить образования слов:
а) издали, б) дедушкином, в) переклички, г) бесконечные.
7. Из предложения №11 выписать местоимение.
8. Среди предложений 11–15 найдите предложение, которое соединяется с предыдущим при местоимения.
9. Из предложений с 11-15 выписать прилагательные в краткой форме.
10. Выписать глаголы из предложения №4.
11. В каком предложении раскрывается основная мысль текста: №1, №2, №3?
12. К какому стилю речи относится данный текст?
13. К какому типу речи относится абзац из предложений №№ 1-5?
а) повествование б) описание в) рассуждение
14. Выпишите из предложения №1 слово с непроизносимой согласной.
15. Выпишите из предложения №8 слово с чередующейся гласной в корне
137
492
Ответы на вопрос:
Родина это место где ты родилась,росла,жила все эти годы своей дизни.У каждого человека есть Родина.Родину нужно береч,и любить.Бывают люди которые хотят вырости и уехать из этого места.Нельзя быть такими
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
vanschool27.11.2021 23:56
-
Кетшити08.01.2020 04:32
-
маленькийпушистый20.07.2020 10:02
-
asus10memopadp06j6e21.07.2022 10:20
-
Kokone14324.03.2022 13:20
-
кузя21622.02.2021 00:17
-
vovanharahashyox7cel19.04.2021 16:14
-
JackBllizard05.09.2022 12:27
-
карина233330.10.2021 12:56
-
pollianna205.07.2020 15:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.