Проаналізуйте яких символічних значень набуває образи Дунаю, короваю та Змія​

-привіт.

-привіт, марійко.

-як, олено, справи?

-дуже добре, а в тебе як?

-також. я нещодавно прочитала таку цікаву казку.

-і про що ж вона?

-о, я впевнена ти її також читала.

-чому?

-це "фарбований лис" івана франка, якого ми проходимо у школі.

-ти права. нещодавно ми читали її у класі.

-я ж казала.

-мені вона дуже .

-так, смішна та повчальна історія.

-звісно смішна, але, марія, що в ній ти знайшла повчального?

-ти пам'ятаєш, як казка закінчилась?

-ой. микиту звірі розірвали на шматочки.

-я думаю мораль тут у тому, що за поганими діями завжди будуть неприємні наслідки.

-я чомусь про це не і справді!

-перечитай та подивись на цю казку по-новому.

-обов'язково. дякую тобі за пораду.

-нема за що.

-пробач, але мені вже треба бігти на урок.

-мені теж, побачимось на наступній перерві.

-так, бувай.