Вы прочитали полностью произведение А. С. Грина
Bonpooые е задания ко всему произведению
«Алые паруса». Подумайте, к какому роду литературы
оно относится.
2. Обратите внимание на авторское определение жан-
ра «Алых парусов» - феерия. Посмотрите в словаре литературоведческих терминов определение феерии.
Какие признаки феерии вы заметили в этом произведении?
3. Что различало и что объединяло Ассоль и Грэя?
4. Можно ли назвать финал произведения феерическим?
Какие мысли и убеждения утверждал писатель яркой
сказочной концовкой (финалом)?
5. Подготовьте рассказ об одном из героев (на выбор), под-
твердив свои суждения цитатами из «Алых парусов».​

Предлагаемое вниманию читателей пособие является комментарием к роману в стихах а. с. пушкина «евгений онегин». для того чтобы между читателем и автором комментария возникло должное взаимопонимание, необходимо сделать несколько предварительных замечаний. основные особенности научного жанра комментария сформулированы в книге с. а. рейсера «палеография и текстология нового времени» (м., 1970): «независимо от того, для какой читательской категории комментарий предназначен, он не представляет собой чего-то автономного от текста, а подчинен ему — он должен читателю понять текст. комментарий — сателлит текста» (с. 293). тезис этот следует понимать в двух планах. первый — практический: чтение предлагаемого исследования не может являться самостоятельным — и построение, и аппарат его рассчитаны на параллельное чтение с пушкинским текстом. второй имеет более общий смысл: работа над комментарием неотделима от одновременной работы над пушкинским романом. комментарий, как и всякий научный текст, размышлениям читателя, но не может заменить их. без читательского интереса к произведению, любви к поэзии и культуры восприятия поэтического текста, без определенного уровня знаний и эстетической интуиции, без культуры мысли и эмоций читателя комментарий мертв. другая особенность комментария, также подчеркнутая с. а. рейсером, — обязательная направленность комментария: «тип комментария определяется прежде всего читательским назначением издания» (с. 292). факт направленности имеет решающее значение для отбора комментируемых мест текста. никакой комментарий не может, да и не должен, объяснять все. объяснять то, что читателю и так понятно, означает, во-первых, бесполезно увеличивать объем книги, а во-вторых, оскорблять читателя уничижительным представлением о его кругозоре. взрослому человеку и специалисту читать объяснения, рассчитанные на школьника 5-го класса, бесполезно и обидно.